第五章 三模風波[第3頁/共5頁]

一會兒米歇爾來到，校長遞疇昔一張卷子，米歇爾迷惑的看了一會兒，剛開端並冇有多吃驚，畢竟都是挑選和填空，但是看了作文今後，竟然吸了一口氣問：“這是美國粹生答的吧？”

其他同窗還在奮力的答著卷子，李秋的安閒和快速和這些門生的癡鈍，的確就像是博爾特和中門生競走百米一樣，等博爾特跑完整程的時候，其彆人還在前麵吃灰呢。

第二天的綜合的確就是標準送分題，理綜底子就不成能拉開差異，獨一能拉開的就是一道題目：“1961年有人從高度H=22.5m的大樓上向空中發射頻次為v0的光子，並在空中上測量領遭到的頻次為v，測得v與v0分歧，與實際估計分歧，試從實際上求出v-v0/v0的值。”題目極其簡樸，但是解答對於現階段高中生來講的確就是天書，大多數人完整看不懂的，除非對於質能公式和光子能量表達式很體味才氣夠解答，此中幾個變量能夠完整約掉，這對於李秋來講的確在他5歲多的時候就能夠完整搞定的題目，李秋在“越活越倒歸去了”的感慨聲中，把mgH=h（v-v0）和hv0=mc^2，約簡今後就是gH/c^2，隨後把幾個光速值，加快度和高度代入公式，答案就獲得了2.5x10^-15，就這麼簡樸。

李教員驚奇然後欣喜的說道：“莫非此次發作了？”

“很好，不過不好好聽課，還和社會上的人打鬥，可惜冇有抓住把柄，不然必定讓他吃不了兜著走。”

“不要帶，如果冇有撕破臉，就冇有下死手的動機，還是謹慎一點為好，還不如不拿。”李秋想起那件東西，有些神采凝重。

李秋在複旦附中是臭名昭著了，多數同窗都曉得這個學霸式的地痞不好惹。不過都在內心罵，此次最好讓監考教員抓住，這類不學習的門生，必定是抄襲來的，不然太TM打擊人了。

然後是普通的英語測驗，這門課對於已經會16個國度的說話的李秋來講的確就是讓大門生做小門生的題目。李秋敏捷的在勾選著答案，挑選、填空，李秋冇有發明課堂內裡站著李教員和校長和其他幾個西席，正站在埋冇處察看他，在作文題目中，李秋看了一眼題目，然後敏捷的做出來一段400多個單詞的漫筆，對於如許的漫筆，李秋能夠說是順手拈來，就像是美國的大門生做一個初中作文一樣的順手。然後也不查抄，寫上姓名班級，然後當即看了一下前麵的鐘表，等了兩分鐘，30分鐘鈴響，李秋交捲走人。

“要不要帶個傢夥？”遲原問。

校長頓時發話：“讓米歇爾教員過來。”米歇爾是美國的外教。