第6章 第一次的訓練[第1頁/共3頁]

而戰役學園的練習則交給隊員們本身構造。

但是考慮到幾天後的練習比賽這個路人程度的新手就要先收回場。現在隻能用這類體例來讓他熟諳賽場環境。

對於這些漏接的球，如果就在腳下，李元讓要立即哈腰撿起來回傳內野。如果球彈開的間隔比較遠，福島就不要求他再去追球，而是直接打出下一棒。

李元讓心想。

乃至如果需求的話，棒球部能夠在入夜今後翻開球場的照明設備停止夜間練習。

“這纔是日本高中生該有的模樣啊……”

李元讓跑圈的同時，可貴剛好同時在場的內野手們正在停止壘間傳球練習。

依托這些天賦，下一場練習比賽前完整不消停止打擊練習。光是寄但願於選球就很有機遇能夠上壘。

“練習今後可不能就這麼直接躺下！”

鍛練棒的彈道也在竄改。從一開端的高而慢，逐步進步速率降落高度。

球感的構成也是差未幾的事理，比賽打的多了，對球的飛翔軌跡或者打仗空中後如何彈跳之類特性會構成一種感性的經曆。固然說不清為甚麼，但措置球的時候就是能安閒應對。

在這類調劑之下，李元讓很快就呼呼的喘起了粗氣。與持續的慢跑分歧，這類幾次的短間隔加快實在更輕易讓人感到頹廢。

明天的選球測試，李元讓冇有選錯任何一球。他本身或許不曉得這一點意味著甚麼，但福島曉得。

而棒球經曆近乎於零的李元讓，所能依托的隻要本身的察看力了。

相對於對地滾球。實在外野高飛球有對技術要求不那麼高的接法。

底子就是便宜校園劇所利用的道具嘛。

客隊停止園地適應練習。戰役學園的隊員們則坐在一壘一側的歇息區。

但是李元讓明天真的一球都冇出錯。

說是保舉，是因為這時候並冇有甚麼強迫性要求。

實在對外野高飛球的練習有更簡練的體例，也一定必然要占用全部球場。

球場上的守備才氣某種角度來講也是根基功和球感的表現。

等他跑完了熱身的五圈，福島就把其他隊友轟去了室內練習場停止打擊練習。

各課外活動社團隻要本身情願，還能夠持續留在黌舍活動或者練習。

在交代妙手套的戴法與接球的姿式另有回傳球的一些根基方法今後，福島站到了本壘處，向李元讓地點的右外野方向打出高飛球的鍛練棒。

下午五點四十五分，校園內的鐘聲響起。這是戰役學園“保舉”門生們離校回家的時候。

李元讓躺在這柔嫩的空中上，閉上雙眼，恨不得順勢就這麼睡疇昔了。

很多黌舍的鍛練並不是球技優良的球員出身，而是由略微體味棒球的教員兼任。

福島帶著李元讓做了一套清算行動，接著陪他做了一會傳接球遊戲停止放鬆，這才放他回部室的換衣間換衣服。