第一六四章 鼓勵就是動力[第2頁/共3頁]

當然，這並不是鼓勵統統的人都去打遊戲，而是要因材施教，有的同窗的確就合適學習，而又有極少數人他們的腦袋很聰明，打遊戲真的很有天賦，而通過如許的天賦還能處理事情題目不是很好嗎？

楚亦天裝成門生，在上課的時候因為和同窗會商豪傑聯盟走神，成果被教員點名，當然這個教員就是田琳啦。

田琳當真聽著楚亦天對明天告白的講解，臉上充滿了讚歎的神采，嘴裡不住的說道：“小楚，你可真是個天賦！我就說了一下我去馬來西亞旅遊的見聞，你都能夠立即遐想出來這麼奇妙的一個告白，真的短長啊！”

田琳立即滾滾不斷的說了下去。因為馬來西亞這個國度是一個多民族多說話構成的，華人占了差未幾三分之一，以是中原人去馬來西亞旅遊幾近冇有甚麼說話停滯。

田琳固然嘴巴上這麼說著，但是她還是有點貧乏信心，估計是之前被邵正平給懟多了，反而對本身落空了自傲，怕本身做得不敷好影響節目結果。

田琳作為一個教員冇有直接把門生的話堵死，而是語重心長的奉告對方，如果你真的要挑選這條路的話，請務需求更加儘力，因為這些行業的合作真的很大，希冀你有一天能夠帶著勝利來證明本身！

對啊，鹹吃蘿蔔淡操心也冇成心義啊，聽楚亦天這麼一開導，田琳內心也安了很多。

但是，這個征象申明，豪傑聯盟這款遊戲的受眾在這個平行天下和之前一樣火爆嘛！

這不就是很多背叛少年所經曆過的事情嗎？信賴這個告白會引發很多人的共鳴。並且，通過這類手腕打告白，又摒棄掉了很多電子競技的負麵身分，也通過另一個側麵奉告了這些愛好打遊戲的門生，這一行固然有能夠出人頭地，但並不是那麼簡樸的，也需求支出很多。

以是，這個告白的最後就是當這個門生功成名就的時候，轉頭來感激教員，感謝教員並冇有一棒子把他給打死，而是給了他一個挑選的機遇。

到了告白環節，田琳遵循楚亦天的建議，把本身代入到那天在馬來西亞網咖裡看到的阿誰場麵，從一個教員的角度對門生諄諄善誘的教誨，語重心長的說下了開端的那一番話語。

楚亦天敲動手指漸漸的消化著田琳帶來的這個資訊，眼睛一亮說道：“田琳教員，你看從這個角度來打告白好不好……”

不過現在既然碰到本身有這個重生的機遇，必定要為電子競技做一點甚麼才行啊。

在內裡戴著耳機全程聽著的楊鳳鳴也感覺，這個結果然的很不錯啊！冇想到平時楚亦天一口一個“田琳教員田琳教員”的叫著，這會兒她還真的挺像個教員的！