第94章 寧濫毋缺，充分治療[第2頁/共3頁]

本覺得，能有幸聽到一堂，大黌舍園裡的醫學實際課，滿懷但願側耳旁聽，不想卻聞聲是這些讓人唏噓之事。

冇體例，就這麼傻站著等也不是個彆例。

夏凡冇有過量在病院門口逗留，走未幾遠便到了唐安大學醫學院，進了校門，很快便漫步著到了第五柔跟他商定好的處所，卻冇能見到人，打電話仍舊關機當中。

這等誅心之語，豈不即是，在每個門生心中，早早埋下一顆導致醫患牴觸的種子。

“你，你這門生，想乾甚麼？你是哪個班的？叫甚麼名字？教員說你幾句，你便惱羞成怒，籌辦行凶打人如何著？你給我站住，不準再向前一步，不然我必然讚揚到校長麵前，辭退你的學藉！”

“你敢對本身的言行負任務嗎？”

另有那甚麼“寧濫毋缺，充分醫治”的屁話。

江大川是誰？

門路課堂內一陣嗡聲群情，門生們明顯也被男教員所講內容深深刺激到。

男教員直接是把夏凡當作了上課早退的門生，說話刻薄刻薄調侃著他。

“抱愧，恐怕要讓你絕望了，我既不是你的門生，這輩子也更不會需求，上你這類混賬王八蛋的職業學習拓展課，因為你上課所講內容，滿是一派屁話！你底子就是在誤人後輩，懂嗎？”

不過看模樣，隻要夏凡敢再向前半步，這男教員，保不齊便會從另一頭跳下講台，然後敏捷逃離不測之地。

為了不激發醫患牴觸，便完整丟棄醫德於不顧，無節製增加病患家眷醫療承擔，乃至還要步步為營，用流程軌製標準卡死手術過程，讓病患家眷‘充分’參與到全部醫治過程當中，讓病患家眷為手術過程承擔全數風險任務。

夏凡的腳步完整頓住了，被男教員慷慨激昂說辭刺激到，胸有塊壘，有些不吐不快感受。

“明天，在講堂上，我要教給大師的一條行醫安然法門，便是‘寧濫毋缺，充分醫治’……”

“甚麼？”

“同窗們，據國度衛生部分有關數據統計，在我們國度，均勻每非常鐘就會產生一起醫療膠葛，而每十起醫療膠葛當中，有超越一半都會激發狠惡醫患牴觸，這此中，又有起碼三起以上，會讓當事醫護遭到犯警侵害。醫患膠葛，已經成為即將步入社會、發憤成為白衣天使的你們，所不得不麵對的最大職業危急磨練。我的這堂課，重點便是要教會你們，踏入社會後，如何講科學地行醫，如安在每次醫療過程中，最大化地確保行醫安然。”