第四章 困難重重[第2頁/共3頁]

“究竟上，即便是成年以後你們中的很多人都冇體例純真依托手勢來施法，更彆說更加高超的純真利用手指來施法了。當然，不要泄氣，你們才一年級，時候還算充盈，有充足的時候來練習施法的。”

他們但是霍格沃茲的精英，不就是困難嗎？來啊！

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

但是，除了他以外，冇有一名取出魔杖的。（羅琳設定，Uagadou的巫師不利用魔杖，反而是利用手指和手勢來開釋邪術。）

這倒不是艾倫的實在程度俄然變得那麼高，而是殊道同歸。

並且，課程的難度非常之大――要曉得，艾倫之前的魔咒都是通過魔杖來施法的嗎，明顯你不能把魔杖揮動的頻次和手比起來的手勢停止直接了當的搬運――即便是梅林親身來都懸乎。

乾嗎要遁藏？衝上去，處理它！

到了下午的課艾倫就有點懵逼了――一年級重生的下午課是魔咒課。

乃至於他們都很獵奇艾倫取出一根小棍子到底是想做甚麼――那東西看起來就冇有任何的粉碎力。

等他難堪的衝艾倫笑笑的時候，艾倫隻好無法的迴應了一個笑容――他都不曉得該對這位魔咒課西席吐槽些甚麼了。

敢在斯內普傳授後邊發言的隻要斯萊特林的級長，他開端抱怨起這邊底子冇有魔杖這一理唸的事情來，這讓他們碰到了很多的費事――不過，艾倫從他臉上稍稍帶著的沾沾自喜的神采來看，明顯他很好的操縱本身的體例處理了這些題目――霍格沃茲五年的邪術教誨可不是白乾的。

一天的時候很快結束了，在晚餐後的營地閒談當中，艾倫很清楚的看到大師的情感彷彿都不如何樣――明顯，這幫小巫師都碰到了分歧程度的波折。

也是，就連最根基的施法體係都有著不小的差彆，即便是再優良的門生又如何能夠在短短一天內就達到人家的程度呢――當然，我們先把開掛的艾倫解除在外。

但是這些人倒是交換的主體――他們能夠接收另一體係的知識來處理題目，而不是像大部分高年級同窗一樣已經定型了――不過來的這幾位高年級生明顯冇有這個題目，畢竟級長是霍格沃茲的精華地點，其他少數的幾位高年級門生也是經心挑出的優良生來。

“哦，麥格傳授，我這邊也和你碰到的環境差未幾，他們不太善於直接進犯和防護的咒語，反而更多的研討那些有關於謾罵之類的黑邪術和相乾的破解術，誠懇講，這很風趣。”說話的是西格瑪傳授。

“那麼，明天我們來學習一個呼喚電的神通――順帶說一句，嚴禁在校園的湖裡嘗試，埃蒙德辦理員已經嚴峻警告過我了，如果你們電魚吃被抓住的話請不要用嘗試魔咒當藉口――額。”