第五章 入學考試[第1頁/共3頁]

“法律應明文規定，使天下百姓曉得有所為有所不為，法不在罰，在於敕，即德法相輔，量罪定刑要適中，法律要公道。”

“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則科罰不中。故為官者不能越位缺位，唯有在其位謀其政，國度才氣通達調和。”

“我……我可否有一個要求，就是……讓我再重溫一遍《周易》。”

“我開端考問你了，朗讀一遍繫辭和說卦，然後我再考問你。”

跟著歐陽通和蘇穆清的通過，李南風又考問了幾位儒生，前麵列隊的儒生已所剩無幾了。

“《禮記》可否？”

這個題目明顯借易經中的陰陽規律推及社會科罰管理，隻見他泰然處之，彷彿心中已有答案。

跟著他鏗鏘有力的朗讀，先生們都被他倒背如流的表示吸引住了，紛繁諦視著，這讓封言道也是始料未及的。

“《象》曰：雷電噬嗑，先王以明罰敕法。何謂‘明罰敕法’？”

“上為天子，中為居地理當中的洛陽，則下必然為天下聰明集合之地，而國子監為最高學府，人才雲集，可謂聰明之源也，而建學製禮，能移風易俗，使民知禮節，識廉恥，由此則人間誇姣如初。故下在國子監。”

說是重溫，隻不過是他要強不伏輸的表達，實在他向來就冇看過《周易》，迄今為止也隻翻過《論語》和《禮記》兩本書。

他顛末旁聽和這幾次的對答，學問成就已今非昔比，這讓李南風感遭到此人的影象力超群，對學問融會貫穿的程度也讓諸位大儒們都為之讚歎。

“口氣還挺大，那好，由南風考你《周易》吧，我還要提拔新儒生呢，承諾穩定。”趙弘智一看另有儒生等待著，便輕描淡寫地說道。

李南風彷彿曉得他底子不知《周易》，但又為了讓貳心折口服，便讓他的助教拿來了一卷《周易》，他接過書後，就從第一頁開端翻了起來，而李南風趁著這時候，持續口試了下一名儒生。

孔穎達和封言道同時拊手稱善道：“好！好！”

“騙你為小兒。”

“哈哈……能夠，就讓你再重溫一遍。”

“最後一個題目了，你要做美意理籌辦，難度將會加大了。聽好了：洛陽居六合當中，而乾坤三畫意味著六合人，此中上爻代表天，中爻代表人，下爻代表地，上在都城，中為洛陽，下則在哪？”

“你看好了嗎？”

李南風看完後纔對他說道：“你籌辦好了嗎？”

這時，先前還傲慢高傲的他已變得彬彬有禮，答覆道：“李先生，請考問。”

趙弘智隨和地說道：“冇乾係的，明天隻要他能通一經且通過我的考問，我便能夠準他進入國子監學習。”

“你說，要考問我哪部經籍？”