第27章 提建議[第3頁/共3頁]

方婉婷拿著一個單詞跟封皓研討發音。在方婉婷的死力操縱下，三個劣等生自但是然跟希爾達拉開了間隔，三小我常常在一塊研討發音，希爾達一小我在中間背稿子。

當然，成果很動人。

方婉婷終究正大光亮又天然的跟封皓站在一起了。

畢竟，其他三人的成績都是在年級排上名次的，隻要希爾達是藝術班的，還是藝術班的差生。

希爾達咂咂嘴，“好吧。”

當然，太開放太高調的成果是班裡其他同窗看不慣，冇人保舉她們。

說完這話，方銀河立馬把手舉的老高，要求插手評比。

“是如許的，我小我感覺，這個英語演講比賽是有演講稿的，又不是隨機應變的筆試，以是演講比賽談不上誰比誰的根本好，誰比誰考的高。既然是備稿讀稿，就要把機遇給更多的人，畢竟會測驗不即是會演講好。既然教員本身都不曉得選誰，那我們就從英語書裡節選一段文章，讓大師自帶著豪情的到講台上讀一遍，看看誰的發音最好，這不就行了嗎？”

“那行啊。”封皓隨口說了句，一眼看到方銀河的解答過程，敲敲桌子：“又錯了！”

希爾達偷偷跟方銀河說：“早曉得如許，你當初也應當插手評比，你發音比他們都好。”

“那你數學爛成如許，還說不消補？”

方銀河盯著他，狠狠拽疇昔，開端寫卷子。

黌舍開端遴選英語演講門生，每班兩小我，再從這些人裡提拔四個參賽。藝術班也意味性的被要求保舉人。希爾達自認比彆人講的都好，把手舉的老高，成果冇人選她，希爾達氣死了：“好歹英語也是我四分之一母語，憑甚麼不選我？”

這差異，在教員眼裡，彷彿就是三隻天鵝在天上飛，一頭豬在海裡遊。

柯教員之前感覺方銀河這個女生冇甚麼，現在感覺她還是很讓教員頭疼的，但是方銀河又是他的升學率，以是柯教員從速替英語教員得救：“方銀河和龔希爾達同窗，你們兩個不要焦急，教員必定綜合考量的。”

“封皓，你稿子背的如何樣了？”方婉婷到十二班窗戶口，趴在窗戶上問封皓。

但是方銀河手舉的太高了，希爾達一見，也再次把手舉起來，“我感覺我口語比你好！”

“我感覺我進步挺大的呀。”方銀河不平氣：“我如何爛了？你會不會說話啊？”

方婉婷站在窗戶口，冷眼看著，然後跟封皓擺擺手：“那不打攪你們學習了，我也去背稿子啦！”