第四章：奇棺異物[第3頁/共4頁]

並且官方有種說法，墳是穴，穴通學，墳通文，以是黌舍建在墳地上是好兆頭，易出人才。

更邪門的是，屍身滿身的皮膚都好好的唯獨肚子上有個大洞。

張專員穿戴一雙水靴，帶著一副膠皮手套，拿著一塊鐵楔子插在棺材底的接縫處，用羊角錘子悄悄敲了幾下，從棺材縫裡流出一股渾濁腥臭的綠水，漸漸滲入到棺材下方的泥土裡，中間幾個後生忙不迭地爬出坑去，生恐沾到一點綠水。

山村裡鄉民農忙以外多數閒著無事乾，對於各種小道動靜充分闡揚本身的設想力，你一句我一句，在群體聰明的創作下，這個故事也不竭地被豐富、情節也逐步的完美，“操場古怪棺材”事件在大師的口口相傳中不竭被加工、再創作。一股發急的情感在村民之間伸展，關於阿衝的出身倒是無人提及了。

厥後大人們勸他，這也是為了阿衝好，張專員說給他治病，讓他上好黌舍。總比我們這小山村有出息，很多人想送孩子出去還冇機遇呢！

張專員要捉“水鬼”的動靜不脛而走，一幫人還冇到操場，已經看到四周站滿了看熱烈的大眾。在這類小處所，人與人之間的資訊通報偶然候比當代化的通訊科技都要敏捷。

固然這麼說，但梓楊還是悶悶不樂了一個夏天，無人的時候常常一小我蹲在跟阿衝一起玩耍的處所發楞。

接下來老村長就要宴客用飯，表示一下地主之誼，張專員推讓道，老先生不必客氣，為村民釋疑解惑是我的本職事情，現在事情已經處理了，我也該歸去了。

李家在四周是個大姓，相傳這一族在這裡已經繁衍了數百年，從第一代遷徙過來的人算起，族譜上已經記錄到了十七世。按照村誌記錄，老祖宗剛在這邊定居的時候，一共就幾戶人家，厥後逐步生長成現在幾百戶的範圍。

如果把村民的設想和揣測成分去除的話，那麼這事就簡樸多了。

黌舍的操場就在一個亂墳場上麵，記得之前村民在這裡挖土的時候，還常常能刨出一些碎骨、殘骸。

這些，都是後話。

老村長一邊叮嚀人照辦，一邊拉著張專員的袖子說你總得給我們一個交代啊！那孩子到底是不是撞邪了？佈施款甚麼時候發啊？

村民都不敢上前，遠遠的圍觀。張專員藝高人膽小，俯身上前察看一番，見坑洞隻要尺許來深，上麵已經被汙泥堵死，內裡另有很多積水。點了點頭回身走到老村長跟前，在耳邊嘀咕了幾句。

人丁暢旺了，小孩子也就多了起來，厥後下級感覺這四周的學齡兒童人數挺多，每天跋山渡水地跑十幾裡路去鄉裡上學也不是個事兒，乾脆就在村莊邊上建了個小學。修了幾間瓦房，圈了一塊地做操場，然後操場上樹根旗杆子，再派兩個民辦西席，一個黌舍就齊活兒了。