21.上課第二天[第1頁/共3頁]

曾今今作出惶恐的模樣，搖手說：“冇有如何樣啊，就是你說淺顯話的時候怪敬愛的，比你爆粵語的時候敬愛。不過這些都不是重點哈，我的意義是，實在大師說話有一點本身的特性也不是甚麼好事。就彷彿我們跳舞，當你想表達中國當代人文情懷的時候，會挑選中國古典舞，當你要表示處所特性或民族特性的時候，就選*族舞。我不太懂朗讀，但我感覺，字正腔圓的標準淺顯話不是絕對標準。既然他們的口音是很難改正了，那還不如挑選一些合適這類處所鄉音去解釋的樸素筆墨，更何況坐檯下的白叟能夠底子聽不懂這麼標準的淺顯話，反倒是這些小孩本身說話的口音比較能讓他們get到。”

“任甄的意義我明白。”莫易久接道：“實在這一次我們在這裡體驗的甚麼支教餬口啊、山區餬口啊，這些，no，都不首要的。我們來的目標，底子不是豐富我們本身，而是把這邊的資訊傳達出去，讓社會重視到在山的那邊的那邊的那邊，有如許一群白叟小孩。”

曾今今笑：“冇乾係冇乾係，他們偷笑不是歹意的。”

“對就是表示那種感情的跳舞。”

“low是low了一滴，不太小孩子嘛，莫非讓他們跳那種……那種……”

週二早上，四男四女在各自的房車裡吃早餐，能夠是吃早餐甚麼的已經冇有播出的代價了，又是這麼熱的天，節目組便直接把食品送進了車裡。

曾今今點頭承諾，但莫易久有定見：“改一下嘛，讓曾今今和我一起。你們不是按cp來的麼？”

美術課結束，丁正陽就要下山去找節目組采購鬥牛舞那身行頭的布料，他在課上畫好了設想稿，彷彿對本身親手設想製作兩套打扮充滿等候。但是與其在行頭上大花心機，莫非更首要的不是跳舞本身的質量麼？莫易久和曾今今敢肯定丁正陽還冇認識到本身那跳舞行動還得下多大工夫，決然製止了他本身製衣的詭計。

“以是我感覺這個晚會或許是一個不錯的平台，讓這些孩子用本身的聲音去訴說餬口和設法，包含他們的學習節拍，另有對父母的思念，對內裡天下的巴望。我籌算就從這三個方麵動手寫三篇短的散文，但願節目組能把這三個節目完完整整的播出去……”

上午是美術、音樂、語文、英語課，以是早上去黌舍的隻要丁正陽、莫易久、曾今今和任甄四人，其他四人則去做任務拿這幾天的晚餐。

曾今今嘴裡的辣味終究緩疇昔了，問他：“但我和易姐的微博內裡都已經發了n張一起事情的微博了，觀眾必定會猜出來的。”

事情職員又說：“明天早晨安排公佈的是曾教員和湯遠，以是曾教員到時得重視一下微博。”

“不是歹意是甚麼？”莫易久虎著臉瞪她，小瞿不客氣地給了個特寫。