第2章 打地鼠[第1頁/共3頁]

艾斯莉深知到孩子教誨的隨機性，現在她底子不信賴現在風行的‘正背麵教誨法’，她喜好數理闡發的體例加上‘神力’。

“艾子風，彆跑！”一個媽媽焦心的喊道。艾敏的老婆艾斯莉個頭也不高，表麵並不冷傲，回身你就會忘記她，但是一雙彎彎的眼睛充滿了親熱。

平台大要在光影當中變幻成一個波光粼粼的湖，一隻敬愛的小黃鴨在內裡歡愉的泅水，呀呀呀，歡愉的歌聲時不時傳來。“丫丫，我們一起玩吧！”子風伸出胖乎乎的小手，跟小黃鴨玩了起來，很快他們成了朋友。

邦邦邦，小將軍策動了進犯。瞥見捧首鼠竄的老鼠，小將軍眉開眼笑，舞動雙手。

對於教誨題目，人們已經會商了幾千年，都冇有甚麼好的體例。莊子、孔子、王陽明，哪怕把千年的賢人之言背熟，學子也難以成才。畢竟知識對大腦的影響底子冇法量化。

“艾敏感激天神的奉送！”他雙手合十，神采嚴厲。

他們兩小我常常如許會商孩子的教誨題目，可經常冇有甚麼好的結論。

“能夠嗎？孩子玩起遊戲，停不下來如何辦？”

十萬大山，重堆疊疊的翠色，不知延綿幾千千米。

梆的一聲，小錘打在老鼠的前麵。子風有點絕望，但是瞥見本身的朋友小黃鴨被老鼠咬得慘叫，他開端不斷的追擊老鼠。方纔開端的時候，小老鼠是遵循必然的規律跑動的，因而在經曆了不知多少次失利後，小子風終究能夠估計老鼠的軌跡，他提早一點脫手，打到老鼠吱吱直叫，同時小黃鴨也丫丫的歡叫起來，彷彿感激本身朋友的幫手。

“玩，確切是生命的一種本性，玩遊戲應當也能夠學習。”這是兩人驚人的設法。

“愛和教誨，不是一首能夠點竄的歌詞”。

第一次的時候，二歲的小子風站在一個半米高一點的遊戲平台前，麵對這麼大的玩具，他忍不住啊啊大呼。

跟著艾子風長高，遊戲平台也越來越大，放出的老鼠從一隻增加到了十隻。子風的手也夠不著那麼大的遊戲地區。艾敏給他買了一頂威風凜冽的將軍帽，一匹電動小馬。

艾敏也不是特彆高，大抵1米75的個子，麵上有點小鬍子，看起來大抵四十多歲的淺顯男人，給人的感受是一個標準的淺顯人。如果硬是要找甚麼特性，那便是他的眼睛特彆通俗，令人底子冇法看破。他趕起路來可真快，不到一個小時已經走出了大山。

“好笑，你還信賴那些陳腐的傳承？又不是我們的祖宗”

“但是我還是信賴傳承的力量”

小夥子騎上小馬，頭上戴著一頂將軍帽，手裡抓著一根長棍子，威風凜冽。小黃鴨、老鼠也跟著長大了一些，特彆是行動更加敏捷。

“說的多輕巧啊，我們都上了大學，孩子不上大學能行嗎？”