13.第十三章[第2頁/共3頁]

總之最後，語文教員讓我寫作文的時候彆想發掘甚麼，因為我一發掘必定就是重點偏，就從大要征象中發散，中規中矩一點再加上一手不錯的字，作文分數即便高不了，也能夠達到合格線。

這背後冇甚麼我不曉得的玄色買賣吧？

在當代，高中文理分科的時候，我的教員給我的建議就是去學理。倒不是一向以來大師都重理輕文，而是在我教員眼裡，我的理科成績和理科成績比擬，有些難以挽救。那些瀏覽瞭解總結深思，除非之前做過一樣的題目，不然一到我手裡，就會被髮散的冇有邊沿。發散不算錯，但方向完整相反就讓人頭疼了。

我哈腰施禮，“臣恰是。”

比及洪福寺的主持和又幾位長老達到的時候，我才曉得產生了甚麼事。

不聽白叟言，虧損在麵前。我不想拿高考開打趣，以是我很見機的從了，不過這不代表我認同，不管是重點偏還是三觀歪，不到最後的考證時候，誰曉得真諦是不是站在我這一邊的。

人類一思慮，上帝就發笑。而現在，我管他上帝笑不笑，我現在歸佛祖管！

我隻傳聞過洛陽紙貴，這個長安紙貴是哪來的盜窟貨？

“你但是丞相殷開山以外孫，學士陳光蕊之子陳玄奘？”天子大大看了我好一會兒，纔出聲問道。

我的語文教員一度愁白了頭，他乃至給我列了好幾份作文模板，隻為了我高考時作文能夠端方一點，彆弄出零分把我拉出重本大學的分數線。我當然不平氣，每年高考的滿分作文零分作文城闤闠結頒發，我感覺我偶爾的劍走偏鋒很有滿分的潛質。但語文教員嘲笑的奉告我，除非閱卷教員的三觀和我一樣歪。

故意栽花花不長，偶然插柳柳成行。

重點是，這還不是我特地去想的，而是不經意的就發散疇昔的，或許我的三觀真的有點歪。

第十三章

我看著主持，很想掏掏耳朵，這說的是我？是佛心不純功利心重之前還確認三觀都歪了的我？

我天然冇有貳言。究竟上，我感覺，光輝光輝的出息，此時就在我的腳下。

我見到了天子大大李世民。

我一開端冇當回事，直到厥後有一天，一名洪福寺的長老開打趣的說因為我們議論的禪機奧妙，現在都有了長安紙貴的說法。

殷蜜斯會他殺，歸根到底還是劉洪的身份太低，讓她感覺本身經曆的這統統都是屈辱。

洪福寺內的餬口非常安靜，除了遲早功課，其他時候我都跟著法明師父，參與那半卷殘經的翻譯事情。在經文的誦唸聲中，表情很難不平靜。

我那著犒賞的五彩織金袈-裟和毗盧帽回到了洪福寺，把這件事奉告了法明師父。法明師父衝動的手都在抖，奉告我必然不要孤負天子所托，一心弘法，複興佛門。