第五章 詭異的符文空間[第1頁/共3頁]

身為九年任務科學教誨出來的優良少先隊員，楊一第一感受便是否定了這類能夠性。但是當他稍稍沉著下來當中，心中倒是擺盪了，既然察看到彆人神精數值這類才氣能夠存在的話，那轉移的才氣也一定行不通啊。想到這，楊一的呼吸有些短促了，他火急地想要體味這轉移才氣的詳細了。

十點四十四分，你發楞了，你看著你右上的一名同窗發楞了，我曉得，你並不是喜好他，因為他是男的，而是你偶然測驗了。

這，這太扯淡了呀！

因為你是我遇見的第一個在高考摹擬測驗當中睡覺的高三門生。

楊一籌算再一次進入符文空間，而眼睛一瞥倒是發明瞭一件極其震驚的事情。

一道意念表示在這符文空間當中，他隻要默唸分開便能夠返回本身本來的身材。而另一道意念倒是極其詭異，它竟然表示楊一能夠轉移符文的數值，也就是他能夠將一個符文之上的數字轉移到彆的一個符文之上。

你四周張望，彷彿是尋覓著甚麼，我曉得，你在偷看彆人的答案，你的伎倆很低劣，你必然是個不會作弊的門生，我冇有抓你，因為我曉得，在冇有彆人的共同，這類間隔，你看不到彆人的答案。

神：0.1精：0

本來如此，在這符文空間當中，本身的意念能夠把持很多的東西。

我叫陳劍鋒，我是一名普淺顯通的高中物理教員，45歲的我已經從教18年了，這是我第73次監考。

而在楊一不遠處有著一個奇特的符文，就是阿誰一向在0到0.1之間不竭轉換的符文。在這空間當中，它的數值終究停止了變動，從0.1到了0，而減少的那0.1竟然變成了一個水藍色的小光球，悄悄地漂泊在了這片空間當中。

我記著了這一分鐘，我記著了你。

這是甚麼處所？

也就在這時，楊一心中俄然升起了一絲明悟，而他的體內也是呈現了兩道意念。

楊一剛想走動到四周去察看一番，但是一種奇特的感受便是傳來，迷惑地看向本身，楊一心中的驚駭更甚了。

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“撲通撲通撲通……”

恍忽間，楊一俄然感受本身的呼吸短促了起來，心跳也因為凝神諦視的騰躍數值而猛地加快了很多。

楊一意念一動，符文軀體的他飄到了那枚代表著0.1的水藍色小光球的一旁。此時，楊一又是碰到了一個題目，那就是該如何接收，本身也冇有嘴巴啊，就算想吃也吃不了啊。

正因為如此，楊一纔沒有多少的顧慮。

不過，合法楊一接收的動機升起之時，這枚光球竟然緩緩地飄起，飄向了楊一，彷彿是要自主地融入楊一這道精符文當中。