第二章：我的困惑：九、化力[第2頁/共3頁]

我們正籌辦出門時，多勒興高采烈地跑了出去，把我拉到一邊。他奉告我，他剛纔用我教的體例找人比試，他連贏了三場。我說才贏了一次，就這麼對勁失色？今後的日子還長著呢！多勒說我不曉得，和他比試的那小我，從小到大他一次都冇贏過那人。明天連著三次把那人打翻在地，彆提他多揚眉吐氣了。我伸手摸了摸多勒的腦袋，以示鼓勵。多勒說完，又跑了。邊跑還邊說，他必然要拜我做他的徒弟！

多勒閉上眼睛細細地回想了一下剛纔的過程，說，“彷彿也不是。可為甚麼我使了全數的力量，卻一點用處也冇有呢？”

男孩子彷彿咬了咬牙，鼓足了勇氣，“你這麼短長，能不能教教我啊？”

男孩子瞪大了眼睛，“本來你另有更短長的！”

我說，“這事用不著我，是小我都無能。”

巴肯瞥見我，笑了笑，說，“領隊先生，我們大法師有請！”

早餐時，李禮理也冇有露麵。若雨說，明天的安排做一點小小的竄改。其他小組的事情穩定，她這個小組先去村裡的黌舍，和孩子們見一見麵，看看這裡的孩子們有些甚麼需求。然後再聯絡下一步的事情。

我讓他握住我的雙臂，然後我反握住他的雙臂，我們四臂互握，我讓他開端肆意用力。多勒一用力，我就把他跌倒了。他爬起來再來，再一用力，我又把他跌倒在地上。

若雨一本端莊地說，“不是你們，而是我們。你不要忘了，從明天早晨開端，你不但是考查組的領隊，也是課題組的成員了。也就是說，此次課題研討的服從，你是能夠共享的。”

我說，“這不算甚麼。”

我細細地打量了一下男孩子。男孩子讓我看得有些忐忑不安起來。我說，“你叫甚麼名字？”

男孩子說，“我叫多勒。”

若雨說，“題目是，你去問，人家會說。換彆人去問，人家就不必然說了。”

我說，“我可不會做甚麼研討。”

我說，“你細心想想，真的是你力量太小嗎？”

多勒的根本打得很踏實，較著是下過很大的工夫，固然這一套拳打得剛毅不足，卻工緻不敷。但還算是一個挺好的苗子。我把多勒帶到一邊一個冇人的處所，奉告他，我能夠教他一招，但他必須承諾我，我教給他的東西，他不能教給任何人。多勒當真地點點頭，說他包管。

我回到祠堂裡，我想找李禮理宣泄一下，但李禮理已經躲得不知去處。我想歸正他躲得過月朔，也躲不過十五。我回到屋子裡，小餘和小肖就湊過來，非要我找時候教他們幾手。就連羅傳授的助手皇甫也說，明天多虧我脫手，給考查組掙得了顏麵。此後考查組的事情也輕易展開了。我不太明白我的比試和考查組的事情展開有甚麼乾係？皇甫奉告我，這裡的民風尚武，對武功好的人極其恭敬。反之，則非常不屑。如果明天我比武再輸了，估計上人家的門，人家也不會理睬。如許，考查組的事情還如何停止？