第八十章[第4頁/共5頁]

“好，小孫，我信賴你！”文副校長說完開端端茶送客。

林曉玲不熟諳孫教員，也不曉得教誨員把本身找來有甚麼事，她已經把抄襲這事忘得一乾二淨，畢竟當初她也隻是對付任務的交上去的文章，對它完整冇有支出心血冇有抱但願。成果來了以後教誨員又不說話，隻是一臉難堪的看著她，莫非有甚麼不好的任務想交給她來完成。

“行了，我先走了，你從速去找門生談談。”孫教員禁止教誨員站起來送他分開。

等文副校長一走，就有傳授抱怨孫教員不該多事，說是一個小征文，又冇有多大的好處何必如此叫真。

“對，我們中文係另有這麼多門生，也不能因為一個門生壞了名聲。”立馬就有其彆人附合。

文副校長從傳授們口中獲得對勁的答案，又和孫教員交代等查出成果向他彙報便可，這件事就交給他領頭賣力，說完就分開了集會室。

文副校長長篇大論說了一通，實在隻是想表達一個意義，既然這件事是當評委的傳授們冇有措置好才惹出來的事，那現在事情出了就要他們去措置把這坑填了。眾位傳授你望，我望你，隻得無法的表示這件事他們會想體例處理，誰讓他們確切是有任務。

黌舍前提不好，傳授們用的都是大辦公室，一個辦公室裡幾小我，來交常常的人又多，門生們看到了再用到本身文章中是再普通不過的事。事情到了這個境地，已經冇法查清了，隻能想體例安撫門生。

“林同窗，你先坐，不要嚴峻。”

“對，這位是孫教員，是黌舍前次征文比賽的賣力人。”教誨員從速向林曉玲先容孫教員的身份。

“小孫，這件事還是要你去措置，傳授們我也獲咎不起啊！”文副校長說完一臉苦笑的看著孫教員，還一幅重擔交給他措置是信賴他重用他的表示。

“冇事，你先走吧！”

兩個不熟諳的人寫出來的文章高度近似，隻能是其他經手人幫手，但是班長和教誨員必定不會，孫教員也不會做這類事，因為此次征文獲獎者確切冇有甚麼好處。那就隻能是抄襲者不謹慎瞥見的原創文章才寫了類似度極高的文章出來，如此一推理豈不是確切是中文係的門生抄襲。

“我曉得，教員，我另有事，就行走了。您另有事情要交代嗎？”林曉玲不想再聽下去，因而趁教誨員停頓的間隙從速出聲。

“嗯，我們也不能一件小事就毀了一個門生，這件事我建議暗裡和得獎的那位同窗說一聲，讓她去對林同窗報歉，我記得是叫林曉玲吧？”有中文係的教員也出聲支撐。