第23章 驚訝的老師[第1頁/共3頁]

不過，大多數男生的眼睛看著李曉峰，頓時有一種被打敗的感受，畢竟同是一個教員教的，不同如何這麼大呢？按如許的節拍，他們再學時候長一些也不必然能賽過李曉峰。

來到了集會室，李曉峰便看到了兩位白叟，他們都是超越六十花甲之歲，不過，精力看起來很好，冇有必然兒那種老年人的神采。

因而，李曉峰就如許洋洋灑灑地說了近二非常鐘，聽得統統同窗都是目瞪口呆，就連邊上的張楓傳授也是張大了嘴巴，他也冇有想到，李曉峰講得如此多，相對而方，很多東西，比他想到了還要詳細。

當看到了李曉峰出去後，立即看了起來，對著李曉身細細的打量了一翻：“冇想到，真是一表人才啊。”

此時，他乃至思疑，現在是不是師長乾係對調了，李曉峰成了傳授，而他成了門生。

看著那自傲，聽著頓挫頓挫的聲音，心中都是充滿了戀慕妒忌恨啊！

“啊，本來是丁主任，不曉得又有甚麼功德啊？”

正在李曉峰講得出色的時候，俄然聽到了有人敲響他課堂的門，讓本來隻要李曉峰聲音的課堂一下子顯得高聳起來。

相對於汗青上勸諫的事例有很多，如《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太後》《史記?風趣傳記》中的‘優孟衣冠’等事例，都是勝利的勸諫事例，他們固然各自勸諫的體例分歧，但是，他們有著共同的目標，就是勸說當權者采取他們的定見。”

“《戰國策》從字麵上意義，我們就曉得他是先容是……”李曉峰又一次展開了他的論說之旅，一時候，再一次把其他同窗和張楓教員說得雙眼冒光，當然，特彆是張玉玲以及部分女生，都是一臉崇拜的看著望著他。

“不錯，說得不錯，看來你來是當真讀書了，上麵你再來講說《戰國策》當中的《蘇秦連橫約縱》這篇節選。”

其他同窗，看到了張傳授這麼做，也跟著對著李曉峰一個你行的行動，獨一李小凡年越看李曉峰越是不爽。

這時，李曉峰曉得，這是張楓教員想要看看他的文學功底了，如果他真的很差，那麼，張楓必定對李曉峰的詩篇產生思疑，或者對於李曉峰的行動不滿，給李曉峰一個提示，畢竟，平時，李曉峰上課但是很當真的聽講的。

張楓傳授神采有些不善地看向門口，畢竟這是上課的時候，並且他也被李曉峰講得吸引赤去，很多處所，他都不曉得，現在，李曉峰一講，讓他有一種茅塞頓開的感受。

“相對來講，這是一次不勝利的勸諫，要曉得，厲王這要的行動，已經把他完整推到了天下群眾的對峙麵，成了一個真正的孤家寡人了。

“好的，教員！”說著，李曉峰站了起來，同時也乘機擺脫了張玉玲的磨折，並鬆了一口氣，至於張楓教員說的題目，對他來講，底子不是一個題目。