第三章 段家人[第2頁/共4頁]

當然，最對勁的還是段重以及將段重生出來的人，母以子貴，這是封建社會亙古穩定的真諦。

但是眼看這戒尺就要落在我們用心揮毫的小皇子的屁股上，董大學士卻俄然停了......因為董大學士看到了一樣東西。一個段重正在塗著的東西：董大學士的肖像畫......還是Q版的。

偏生北人好武，南人好文，這北梁固然冇有南梁富庶，但兵力上猶要強上幾分。何況這北梁的武帝也是習武之人，敢用悍不畏死的夷人，而南梁的文帝倒是個地隧道道的讀書人......以是這幾年南北梁的比武當中，南梁要虧損了幾分。

段重感覺太風趣了，這蕭家的老天子給本身的倆兒子取名叫......調和。也不曉得當代有冇有這個字眼，但麵前的究竟是這兩個兒子恰好一點也不調和，在本身的老子身後，各自領了朝中一半的大臣，都感覺本身乃是朝廷正統，誰也不給誰的麵子，兩邊隔著條長江，固然比年撻伐不竭，但是誰也討不到甚麼好去。這對峙的風景已是持續了好些年，估計還要這麼持續下去......窩裡鬥這類事情到底是誰也說不清楚。

而最首要的，便是曉得了本身穿越到了那裡。更加精確的說，實在並不曉得本身穿越到了哪......

而段重學會走路以後的第一件事就是拉著素兒的手，直直向著本身寢宮中的書房走去。這書房固然平時冇甚麼人看，但書還是很多的。當素兒看到段重伸出圓嫩嫩的小手煞有介事的一頁頁翻書的時候，感覺極其不成思議。當這是從後宮中傳出去以後，全部朝廷恐怕都曉得了一件事：我們的小皇子是個極其勤奮讀書的皇子，哪怕是在不熟諳字的環境下。

段重地點的國度的的確確叫做大理，但是中間的國度並不是段重上輩子史乘中記錄的諸如唐宋元明等和大理並存的國度......而中原之上的國度......叫做梁。並且全部中原隻要一個國度，梁。並非春秋戰國或者五代十國的梁......

Whatever！

段重戔戔以兩歲的年紀便獲得了董大學士如此的喜愛，天然與我們小皇子天賦聰慧分不開。比方說我們小皇子兩歲便能熟諳三五百個字，兩歲半便能讀詩，三歲便能將些經史子集念出來......

出於我們的段重小皇子如此好學，我們開通的正康帝天然要極其正視了。固然段重還不到兩歲，但他老子仍然從太學內裡請了一名大儒，董大學士來當段重的教員。這董大學士乃是梁朝聞名的學士，梁朝內鬨以後便搬到了這宜居的大理來，比及南北盤據的情勢成了，南梁北梁的天子都遣人想把這老學究給接歸去，但董大學士那裡道理分開這好山好水的大理。正康帝天然不會放過這個在梁國名譽極高的老學究，在太學給覓了個閒職好好的供奉了起來，啥時候表情好了便來太學裡教講授生。