第五一章 “白頭髮老奶奶”新說[第1頁/共3頁]

鄭存梁也開端思疑起本身來：明天她可不是如許，看著像正凡人似的，如何明天又規複了本來的模樣？

王曉華-梅心想：壞了，他們當真事提及來了！明天如何就忘了讓他們發誓：誓死不準對外人講呢！

既然曉得錯了，就要挽回，把影響縮小到最低限度！

鄭存梁：“罩著她的時候，她比正凡人另有本事。正凡人誰能給神家要來東西，她就能。並且還能說要幾次就要幾次，明天就當著我們要了兩次！”

“是真的。我們也拿到了，吃了糖果今後，糖紙就夾在我的書籍裡呢。”

“很能夠。得狀克（癔症）也是如許，又哭又鬨又唱的，過來今後，甚麼也不曉得了。我哥哥就得過狀克，好了後對得狀剋期間說的話一句也說不上來。”

千斤生鐵鑄成一個大錯，這個弊端隻要本身來承擔了！

鄭存梁：“很能夠。你看著剛纔她傻不？”

明天上午冇白來，與王曉娟負氣冇白鬥，把困擾本身的關鍵解開了，今後不管裝傻還是變聰明，都有的解釋了。固然是一夥兒小孩子說的，一些說法還不都是小孩子傳嚷出去的嘛！

王曉娟獲得了開導，眼睛放著亮光說：“你們是說，白頭髮老太太罩著她的時候，她就是正凡人，不罩著她了，她還是傻梅？”

“我們夥起來，玩兒老鷹抓小雞兒，如何樣？”鄭存梁拉著王曉娟的手，走到大夥兒麵前說。

“好唻，玩兒丟手絹唻！”

王曉華-梅腦筋飛速轉，卻如何也找不到一條可行的體例。想來想去，最好的體例還是裝傻，以傻袒護統統。

“傻就是傻，再有神家罩著也是傻。”王曉娟鄙夷地說。

丟手絹的人沿著圓圈奔馳，跑到被丟手絹人的位置時蹲下。如被冇蹲下前被抓住，則要演出一個節目。

可如何挽回呢？

特長絹的小朋友一邊轉，大師一邊唱：“丟啊，丟啊，丟手絹，悄悄地放在小朋友的後邊，大師不要奉告他。快點快點抓住他，快點快點抓住他。”

王曉華-梅正腹排著，王曉娟卻提出分歧定見，抽出本身的手撅著嘴說：“不玩兒這個，剛纔打球就出了一身汗，怪累的慌，要不我們玩兒丟手絹。這個能坐著，穩定跑。”

王曉娟搖點頭：“打球的時候一點兒也不像個傻子。”

丟手絹就是十多個小朋友們圍成一個大圈坐下，推舉出一個小朋友手拿一塊手絹，在圈核心著小朋友構成的圈子轉。

如果被丟手絹的人在歌謠唱完後仍未發明身後的手絹，而讓丟手絹的人轉了一圈後抓住的，也要演出一個節目，然後做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛纔丟手絹的人代替。

王曉華和王秀春卻被震驚的目瞪口呆，每小我的內心都在說：本來傻梅的竄改，是有白頭髮老奶奶罩著呀！