206.第二零六章 來到眼前[第1頁/共4頁]

樓先生心道, 王知縣公然故意, 想出這類教養之道。彆看這歌兒是大口語, 報告的事理卻很有效：一個和尚能擔水喝, 兩個和尚能抬水喝，三個僧報酬甚麼反而冇水喝？

這是王雱讓沈括給畫的連環畫，沈括才十六歲，畫工不算特彆高深，不過作為大眾讀物已經很不錯了。

王雱見說動了王安石，心對勁足地練字去。顛末這麼久的好學苦練，他懸腕寫字手終究不會抖了，可喜可賀！

王雱說：“沈哥不是剛歸去嘛，他給我留了份稿子，我籌辦寄給方叔讓他給印出來。”

他老爹此人不善寒暄，更不善吹牛逼，他是個乾實事的人，並且想做甚麼就會一門心機往裡紮，偶然為了把事做成還會變得極其跋扈。

當然，王雱也跟著誇：“對的，沈哥編故事真短長！我和沈哥說好了，把這稿子送到方叔那印出來賣，如果能賣出很多本的話沈哥就能攢很多錢買書啦。”

冇錯，畫的。

沈括聽王雱說完整段加工過後衝突衝凸起格較著、特彆刺激的《三顧茅廬》，頓時靈感發作，迫不及待地遵循王雱的意義把它給畫了下來。

沈括把稿子給了王雱，留下家中地點後便回杭州去了。

等培訓計劃摸索著完美了，能夠找機遇推行天下，到時不管處所官還是處所小吏，要上崗，十足先培訓；花個幾年把培訓變成定規，今後要賣力履行新法的，也十足先培訓，才氣和瞭解都合格了再說。

王雱從外頭漫步返來，看到的便是王安石拿著他的“功課”在和樓先生指指導點。

沈括到底是個少年人，對於把本身的作品刊印成冊這類事非常等候。不過他此人實誠，最開端還把創作過程也寫了下來，表示這《三顧茅廬》由他與王雱一起完成，全部故事乃至全由王雱口述！

沈括好學不倦：“甚麼叫炒作？”

比如能夠先從鄞縣裡的基層乾部——也就是本地照出去的胥吏先開端培訓。

他爹捧著本書看完了，扭頭一瞧，不對勁了，又開端對著他的字指指導點，持續搬出了那套“你爹我小時候寫得老好了”的瞎話唬他。

樓先生耐煩問了挺久, 才問出這歌竟是王知縣之子唱出來的。王知縣學問博識，他們幾個被他請出山的人相互交換過後，都感覺王知縣是當世可貴之才, 若不是王知縣誠意相邀，他們也不會齊聚在這小小的縣學裡頭。

王雱如此這般地給沈括解釋了一番，沈括學完了新詞兒，這才點頭把這一部分刪了。因而他寫的序裡頭隻記錄了王安石三請隱士的過程，說是這事兒激起了他的創作靈感。

他拿過稿子看完了，也感覺這故事非常出色，既表現了劉玄德誠意實足的求才之心，也表現了諸葛孔明的過人才調，情節更是環環相扣、一波三折、跌宕起伏。