20.第二十章[第1頁/共5頁]

必定是這“青苗法”的任務。

王安石奇道：“你要寄給阿琰mm就算了，為甚麼還要寄給你方叔？”

沈括聽王雱說完整段加工過後衝突衝凸起格較著、特彆刺激的《三顧茅廬》，頓時靈感發作，迫不及待地遵循王雱的意義把它給畫了下來。

這是王雱讓沈括給畫的連環畫，沈括才十六歲，畫工不算特彆高深，不過作為大眾讀物已經很不錯了。

再好的新法，冇選對賣力人都會變成惡法！

官府必定說，拿你的地步來抵吧！冇了地步，農戶就成了流民。流民一多，處所就要亂！

出了亂子誰的任務？

王雱如此這般地給沈括解釋了一番，沈括學完了新詞兒，這才點頭把這一部分刪了。因而他寫的序裡頭隻記錄了王安石三請隱士的過程，說是這事兒激起了他的創作靈感。

文教，也是處所扶植的首要部分！做了事如何能不吹吹牛逼呢？做了功德必然要說出來讓人曉得！

沈括到底是個少年人，對於把本身的作品刊印成冊這類事非常等候。不過他此人實誠，最開端還把創作過程也寫了下來，表示這《三顧茅廬》由他與王雱一起完成，全部故事乃至全由王雱口述！

要王雱本身去乾，那是不成能的，專業不對口！不過他能夠幫他老爹挑挑人，現在還早著呢，他老爹才二十六七歲，要當上宰相如何都得三四十吧？

“……《兩隻老虎》？”王安石聽了感覺奇特，再聽樓先生一本端莊地把詞兒念出來，不由發笑，“這就是那小子隨口唱的。”對兒子總隨口哼哼些歌兒，王安石早就見怪不怪，冇看到《沐浴歌》現在已經在開封各大澡堂子傳播開了嗎？

屈指一算，起碼另有十來年，完整能夠開端動手搞人才培養打算！

樓先生耐煩問了挺久，才問出這歌竟是王知縣之子唱出來的。王知縣學問博識，他們幾個被他請出山的人相互交換過後，都感覺王知縣是當世可貴之才，若不是王知縣誠意相邀，他們也不會齊聚在這小小的縣學裡頭。

冇錯，畫的。

王雱不焦急，王安石卻有滿腦筋設法急於付諸實際。春耕結束以後，新糧冇熟，舊糧又吃得差未幾了，這段時候普通被描述為“青黃不接”。

他拿過稿子看完了，也感覺這故事非常出色，既表現了劉玄德誠意實足的求才之心，也表現了諸葛孔明的過人才調，情節更是環環相扣、一波三折、跌宕起伏。

王雱但願暗中把王安石的好名聲吹起來，將來能有更多人站在王安石這邊。

王雱得了一份稿子，拍著小胸脯給沈括包管：“這書必然會大賣的。”

底層官吏的“自在闡揚”，絕對是本地百姓的一大惡夢！

王雱剛要躡手躡腳繞去找他娘，王安石就掃見他的小身板兒了。王安石招手：“又去那裡野了？過來和樓先生問好。”