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“好。”

這半個月的英語課程，根基上能夠說是上廢了。

因為是重新補課後的第一節課，在給了一個巴掌以後，這節課餘洋上的格外專注，為了給他增加自傲，她還是給了一張影象卡，就當作是在發糖了。

她留給白媛的功課隻要一篇觀後感，但是白媛卻直接給了她四五篇觀後感，翻開一看，根基上她保舉的電影都有，不過觀後感都是針對此中一小我的。

“都在內裡的榜單上了，週五應當會送來一些，有的話我給你打電話吧，你如果焦急的話能夠本身上彀站看看，就是能夠冇有我們這裡質料全。”副部長說道。

前三課的內容算不上多，纔上到書籍上第三節的一半，兩課半的內容出一張試卷……

任務內裡詳確的解釋了，如何如何讓她對餘洋保持一個嚴格的狀況，並且給餘洋籌辦大大小小的各種測驗，跟白媛和劉文浩的支線任務不太一樣，餘洋這邊觸發的是第二階段的任務鏈，給出的支線任務是一個詳細的任務，最後的嘉獎，也是綜合性嘉獎。

叮……

就像是被人從前麵抽著鞭子跑一樣。

“他不太喜好上綜藝，你看過他的先容嗎？實在他本身不是演員專業的，是個學霸呢。”

她應下來，申明早就疇昔，這邊則帶著教案從速去了白媛家裡。

“嗯，我之前保舉給你的那部《命》根基上就是他的自傳電影。”

本來覺得出卷子隻是任務的一部分，冇想到出卷所得分數還會有嘉獎，她趕快翻開揹包，體係不算是知己全無，生長經曆翻倍卡能夠集頂用利用在某個任務上，阿誰任務所得的經曆值便可翻倍。

等他把作文給辛瑤, 她才發明，餘洋這段時候實在不能說是全無長進, 大抵是之前辛瑤留下的東西還是起了必然的感化，語法上麵的失誤並不是很大。、

楊瑩的目標倒是很明白，她主如果想買點小東西，以是兩個逛的根基上都是佳構屋。

“鬧鐘”總算是歇息了。

“並且我跟你說，他真的是特彆短長，拿過很多獎呢，比來說是籌辦演衍生劇，還不曉得出演誰呢，彷彿是個吸血鬼，已經開端籌辦了，我還為了他去看了阿誰衍生劇的小說呢。”

英語本就是一個堆集的過程，死讀書有死讀書的體例，活泛也有活泛的體例，再剖析過三個句子以後，辛瑤說道：“你曉得你最大的題目在那裡嗎？”

把領巾疊好收起來，籌辦洗把臉就去上課，成果還冇出門，就接到了學習部那邊的電話，說是收到了一些新的家教任務。

這分歧適她當真賣力的人生態度。

冇有想到一貫嚴格的辛瑤竟然會說出如許的話來, 他有些傻了眼。

……

另有這揹包內裡黑燦燦的差評教員是如何回事？特彆是前麵的感慨號上麵還特彆備註了罕見稱呼，特彆觸發……這真的不是變相諷刺？