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【恭喜宿主初次出卷勝利, 初次試卷評分80分，請宿主再接再厲, 成為一個合格全麵生長的教員, 任務嘉獎：生長經曆翻倍卡X1, 課後功課教誨書X1。】

“感謝您。”辛瑤站起來，雙手笑著接過來。

體係這一次則是卡了很準的時候，在這個時候就給她送來了一分陳述評測。

第一節課是伶仃結算的，算上明天剛好是整整五個課時，她本來覺得是明天賦會給，冇想到餘母把第一天也算了出來。

當然，她在分開的時候，也冇有健忘把這件事情奉告餘洋的家長，一來是起到一個監督賣力的態度，二來算是對她邇來的家教任務做一個小小的查驗。

中文都詞不達意，更不要說英文了。

“每天都要去？不是週末嗎？那十一長假呢，要補到阿誰時候嗎？”

比及轉頭餘洋上課的時候纔是真絕望，十五個單詞已經讓他焦頭爛額，辛瑤又拿出來了一份英文卷子給他。

至於課後教誨功課書，她還真有些獵奇，立馬點開……

“每天都要去？不是週末嗎？那十一長假呢，要補到阿誰時候嗎？”

“辛苦你了教員。”餘母向來客氣，說話的時候從速擦了擦手，冇等辛瑤回話，就又說道：“先坐，稍等我一下。”

“如許我帳好算一些。”餘母看她冇立馬接疇昔，接著說道。

前三課的內容算不上多，纔上到書籍上第三節的一半，兩課半的內容出一張試卷……

實在這份試卷要比她設想中答的要好，挑選的精確率要高一些，前麵的完形填空確切還是有些差能人意，至於作文……

至於課後教誨功課書，她還真有些獵奇，立馬點開……

峻厲的教員確切分歧，若不是有了體係能直觀的看出差異來，她估計也是遵循第一次的節拍去講課，那樣補課的結果會微乎其微。

她開門的時候，大師正說到熱火朝天的處所，另有個舍友問辛瑤要不要約上隔壁宿舍的人和她們一起，人多才熱烈。

“好。”

除了上課堆集的知識以外，平時做試卷也是很首要的，不然為甚麼叫三年高考五年摹擬呢？