第9章 思維碰撞的商業奇蹟[第1頁/共2頁]

沈寧也跟了出去，她戴著眼鏡，手裡拿著一本《貿易空間設想》：“我幫你查了些質料，這內裡有很多關於店鋪擺設的知識，說不定能用上。”

沈母也湊過來，笑著說：“這設想看起來既新奇又合用，如果然能實施，說不定真能給買賣帶來新的衝破。”

到了1985年11月，杭城的街頭已經有了一絲寒意。沈知意的事情室卻熱烈不凡，訂單一個接一個。她和蘇睛每天都繁忙著，從實地考查到計劃設想，每一個環節都一絲不苟。她們的設想不但讓商家的買賣蒸蒸日上，還在杭城掀起了一股貿易創新的高潮。

“阿姐，你在畫甚麼呀？”沈舒獵奇地探進頭來，她剛從花圃玩耍返來，頭髮上還沾著幾片花瓣。

這個動靜很快在杭城的貿易圈子裡傳開了。沈父的朋友們紛繁前來觀光學習，對沈知意讚不斷口。在一次商會集會上，一名叔叔拉著沈知意的手，滿臉讚歎：“小知意，真冇想到你年紀悄悄就有如此獨到的貿易目光！你這設想，不但讓你爸媽的買賣大得勝利，也給我們這些故鄉夥上了一課啊！”

在兩個mm的幫忙下，沈知意的設想計劃逐步成型。她不但考慮了空間佈局的公道性，還融入了消耗者心機學的知識，在色采搭配、動線打算等方麵都停止了經心設想。同時，她鑒戒外洋風行的體驗式消耗理念，在貿易空間中增加了互動地區，讓主顧有更好的購物體驗。

沈知意有些不美意義地笑了笑：“叔叔過獎了，我隻是把學到的知識和設法連絡起來試一試，冇想到結果這麼好。”

而沈寧和沈舒，也在姐姐的影響下，對學習和摸索充滿了熱忱。她們常常跟著沈知意去事情室，幫手做一些力所能及的事情，在實際中學習貿易知識。沈寧還自學了管帳知識，幫手清算財務報表；沈舒則闡揚本身的繪畫特長，為設想計劃增加創意元素。

在父母的支撐下，沈知意的設想計劃很快開端實施。工人們遵循圖紙對店鋪停止改革，沈知意每天都會去現場監督，確保每一個細節都合適她的設想要求。

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在這個過程中，沈知意也冇有健忘學習。她每天都會抽出時候瀏覽貿易冊本，存眷國表裡的貿易靜態，不竭充分本身。她和蘇睛還常常與災區的孩子們通訊，鼓勵他們儘力學習，奉告他們知識的力量能夠竄改運氣。

與此同時，蘇睛也將沈知意的設想理念先容給了本身的父母。蘇父蘇母本來對這個小女孩的計劃另有些思疑，但在看到沈知意父母的店鋪改革結果後，他們決定也試一試。

這段時候，她一向在研討貿易安插設想。她翻閱了姑姑寄來的特區貿易冊本，又通過蘇睛體味到很多外洋先進的貿易理念，嘗試將海內的市場特性與外洋的創新思惟相連絡。她拿著鉛筆，在圖紙上幾次勾畫，時而皺起眉頭，時而暴露欣喜的笑容。