第五章 最低級輔導教程[第1頁/共3頁]

要說生物這一門學科，被很多人稱為理科中的理科，因為它在瞭解根本的前提下，需求記和背的內容非常多，讓很多理科生大為頭疼。

“請宿主仔諦聽講。”

從目前看來，這個學習體係應當冇有害他的意義，固然冇法一下子就放下心來，但也隻能放下，畢竟他也冇處理體例不是，總不能衝到病院去和大夫說他腦筋裡有個聲音在教他如何解二次函數題吧？那大抵就直接轉精力科了。

接著吳斌又將眼神瞟向了裴佳敏，她作為數學課代表，數學成績在班級裡天然是其中俊彥，但吳斌和她實在不是很熟，有點不曉得如何開口。

“像啊，你可不就是那種人嗎。”

在經曆過有人講題的簡樸易懂以後，吳斌已經不想再去體驗為一道題想破腦袋還解不出的感受了。

“你明天有毒吧？”顧帆感慨了句後就拿著水杯朝飲水機走去了。

‘哦哦……聽著呢，聽著呢。’

抓了抓頭髮的吳斌昂首朝著同桌顧帆看去，發明他正盯著一道物理題怔怔入迷，嗯……是真正的入迷，神不曉得飛到那裡去的哪種。

‘甚麼環境！？等等！這聲音……’

化解完難堪，吳斌立馬又去扣問體係，但發明還真冇迴應了。

在回寢室的路上，顧帆勾住吳斌的脖子問道：“我俄然感覺你剛纔表示很不對勁啊，不會是學的太苦，消遣我玩呢吧？”

……

“抱愧，此題目不在可查詢範圍內。”

吳斌刹時就反對掉了【救濟同桌】這個選項。

‘既來之，則安之吧，老鐵，這道題又該如何解？’

“你到底是甚麼東西！？”

“啊……哦，哦，下次你跟我說一聲就好了，我本身打。”

有體味題體例的吳斌現在做起題來的確勢如破竹，數道明天難住他半天的題目都被一一解開，但這類暢快感在到了晚自習的時候俄然踩了急刹車，停在了一道二次函數題前麵。

不過體係剛纔所教的知識點也充足多，剩下的一節自習課被吳斌全拿來消化用了。

‘唉，公然是由儉入奢易，由奢入儉難啊。’

聽完兩人的對話，四周的人又重新低下了頭，乃至有幾個收回了不屑的笑聲，大抵是感覺倆學渣在病急亂投醫了。

‘這道題要如何解？’

“我像那種人嗎？”

聽著腦中奇特的聲音竟然真的開端為他講授題目，吳斌愣住了，這算甚麼？小霸王學習機？但為甚麼跑我腦袋裡去了？

歸正都已經中招，吳斌也乾脆豁出去了，決定先搞清楚這到底是甚麼東西再說。

這時阿誰奇特的聲音俄然響了起來。

“咳……顧帆，你倒是說啊？”

“彆啊，等等，你把這個奇函數的前提奉告我啊。”

‘二次函數的最值隻會從端點值或對稱軸中獲得，現在已從題目中得知定義域為0到m……’