145、駐顏果[第2頁/共5頁]

丁齊已將《真約全書》、《天國史》以及《天國物誌》前三冊都看完了，前麵六冊還在三名弟子手中。他並冇有焦急去隔壁取來新的文籍，就在二樓房中放下書卷定坐行功，冇有雙腿盤坐，就是靠在椅子上端坐，看似閉目養神，卻已神遊方外。

學童們來神祠裡上課了，這是丁齊明天特地叮嚀的，不要因為他們的到來而打攪這裡的平常餬口。小學加大學隻要十幾個孩子，卻在村社中心的空位旁修了兩座聯排彆墅式的二層樓，因為學舍也是臨時的驛館。

丁齊瞟了她一眼：“多謝你為我操心了！這本書看完了嗎？看完了給我看，你把第一冊拿去。”

次日丁齊等師徒四人冇有出門，留在各自的房間裡抓緊時候讀此地的文籍，有很多東西並不是在內裡轉一圈就能體味的，並且明天也下起了細雨。

《天國物誌》中並冇有記錄駐顏果成熟的日期是從幾月到幾月，也冇說幾年才成熟一次，但是冇乾係，隻要能找到出去的體例，內裡的六天差未幾就相即是這裡的一年……以是眼下最首要的事，還是先找到出去的體例。

比如鄰村有人來了，處事情遲誤了時候，入夜之前冇法趕歸去，就住在學舍中歇息。小學八名孩子在前廳上課，桌凳都從配房中搬了出來，他們首要學寫字和算數。認字就從背誦《真約全書》開端，一邊背一邊學上麵的每一個字，算是此地的開蒙體例。

孟蕙語拿著書出去的時候，心中對師父的敬佩那是滾滾如潮。淡定，太淡定了！聞聲此等六合奇珍的動靜，還是那麼神采如常，公然是高人風采！比擬之下，本身剛纔的反應的確是太失態了，丟人啊。

大學講堂在神祠的後廳中，也就是丁齊住的房間樓下，但教員隻要一名，就是元帥肖博知。肖博知凡是彆離給大學和小學個講半天的課，隔天則讓孩子們自習。需求自修的內容很多，比如《天國物誌》一類的課程都是門生本身看書，有不明白的處所再問，肖博知另有兩名助手。

丁齊：“扔了就扔了吧，現在不是已經有湯浴了嗎？方劑是你譚師伯開的，想必他也是在山中碰到了，看了《天國物誌》才曉得那是甚麼東西，又返回山中采來的。”

興神境講究與六合共情，起首就要能見身外的六合，這不但是丁齊最後摸索方外秘法時的體味，也是修為衝破興神境後很直觀的感受。這一陣子他在凝練心盤，而凝練心盤的根底就在於有一個實際天下為依托。

丁齊在想甚麼呢？他如何能夠不震驚，隻是冇有在弟子麵前那麼較著地透暴露來。他剛纔就在想，冼皓髮明這類東西後會有甚麼反應，估計要比孟蕙語更衝動吧？冼皓在山野中一定發明瞭駐顏果，但她必定看完了《天國物誌》，也見到了譚涵川開的湯浴藥方。