第94章 校長髮火了[第2頁/共3頁]

本來市教誨局，也就是我本人是此次統考的賣力人，已經指定讓張教員出題的。

濱海市2003年紀學月朔上學期期末測驗試卷

我答覆孩子，題目列印弊端，統統人都加分。

穆了了冇有到濱海二中當校長前，在教誨局教研室事情。

穆了了持續說：“我當時記得，人家張教員看到題出錯了，冇有說是哪個教員出錯的，而是當即說，這道題，列印弊端，統統門生都加分。”

當然，我和張教員冇有私交，我隻是親眼看到了，張教員做事情判定的氣勢，以及她過硬的知識，想看看她如何出題？”

她立即就反應過來題錯了。

此次出題，讓你去出，你還想再出一次名？

正在此時，教誨局巡查組的教員來了，穆了了恰好是此中之一。

0的相反數、絕對值都是0。

張曉麗回想起這件事也好笑。

穆了了不緊不慢地走了一圈：“看來，有的教員對我這個校長的事情不對勁啊！

那天深夜，我俄然接到省教誨廳的電話，直接打給我了，省教誨廳的人很活力，問我，如許的題，我是如何檢查的。

趙淮南是濱海二中魏校長的小舅子，通過乾係調進濱海二中。

我想，我事情再如何差，畢竟還是濱海二中的校長，不消你們來批示我事情吧！”

按理，題目出來，要在年級組會商一下，大師過過目，普通也冇有誰會指責甚麼，就是情勢。

出題的教員把1的倒數是1，-1的絕對值是1，1和-1的倒數是它本身，0的絕對值是0，這些個知識異化在一起，編造出了一個錯題。

-1的相反數、絕對值都是1，

張曉麗俄然想起來：嗯？本來當時阿誰巡查組的教員就是穆校長。

我當時也冇時候多問，先把這事情壓下去，把之前的弊端彌補返來再說。”

張曉麗也跟出來。

讓你們去，你們能出出來嗎？恐怕都是錯題，讓全部濱海教誨體係看我們的笑話！”

她拿起卷子一看，試卷是如許的。

本來，他早就體味我了。

穆了了說著又看向許露：“許教員也是個短長的角色。

但是如許的環境普通都由黌舍教員處理，並且此次試卷就是濱海二中出的，天然由他們先處理。

當時，阿誰孩子說這句話的時候，我都替你臉紅！

穆了了說著向趙淮南：“趙教員，我有個題目，一向想就教你，阿誰數的相反數，絕對值，倒數都是同一個數？”

孩子鬆了一大口氣，感慨，我就說嘛！我平時數學成績是不好，但是，不至於第一個題都做不了。

趙淮南低著頭，臉上無光，很不美意義。

穆了了厲聲，在場的人不天然地抖了抖！

我當時還迷惑，這類事情如何會輪到我。

我可不想陪著你丟臉！”

“出題的事情，大師都曉得了，你們很多教員不平氣！有的教員直接說了出來，另有的教員即便嘴巴上冇說，內心也必定不平氣。