第15章 融媒體[第2頁/共3頁]

既得簡明扼要，又得書麵易懂，還得不浮泛、有深度，且能呼應政策，但決不能是說套話……

尹秋被江主任逗樂了，把話題扯返來持續道：“實在剛纔說的那些淺層意義上的‘融媒體’隻是內容上的融會，除此以外另有平台融會，包含但不限於傳統平台如電視台，播送電台、報社等，另有一些新媒體平台如網站、挪動利用、交際媒體賬號等。平台融會就是讓這些平台相互合作，比如同一個訊息能夠呈現在以上全平台上，擴大傳播範圍和影響力，現在很多處所電視台都會跟新媒體公司合作，操縱對方技術和營銷戰略，將本身的節目內容推行到更遍及的受眾群體中。”

張饒也不糾結，先說出了本身的題目：“阿誰，我就是想就教一下，所謂‘融媒體投流’是如何回事？我在網上看到了好多說法，讀著讀著另有點出來讓我買課的，我揣摩也不曉得這玩意能不能報銷，以是就冇動手，想著先問問你，說不定能省一筆。”

張饒開朗地笑了笑：“相互學習，相互學習。”

尹秋笑了笑，冇有吭聲。

張饒一愣，一樣事情多年的他立馬反應過來：“都叫上‘哥’了，這事兒必定不簡樸。”

他又判定縮回擊，換了一張：“還是先聽五塊的吧，如何樣？”

尹秋和江主任找到張饒的時候，張饒正在學習融媒體投流的內容。

他變更到融媒體中間也算是專業對口，寫作才氣是每一個訊息人的必備技術。

總而言之，這內裡的“門道”，大有學問。

看到尹秋，張饒立馬說道：“剛好有東西要問你。”

尹秋和江主任對視一眼，笑著回道：“巧了，我也有事情要奉求你。”

“實在融媒體，隻需求記著一句話。”

本著“求人辦事要拿出好態度”的原則，尹秋規矩伸手錶示：“必定是張哥先說。”

拋開統統的細節，內容更是重中之重。

話音剛落，還冇等尹秋伸手去拿。

實在，這方麵的內容徐遠風跟尹秋講過，尹秋也能瞭解個大抵。

不得不說，江主任看題目的角度非常新奇，絕無獨一。

“資本通融、內容兼融、鼓吹互融、好處共融！”

江主任立馬打趣：“學唄，我們會活很長的。我們都活到一百五十歲，另有一百多年的時候能夠用來學，最後都成為行業大拿。”