18. 超級講演家[第4頁/共5頁]

鄙人麵的報告中，霍金談到了他在學院裡的遭受，他感覺學院對研討員的態度有題目，讓研討生留宿舍還要收取房租。厥後，霍金和老婆為了找到合適的屋子到處搬場。今後，霍金獲得了學院的賞識，纔給他們供應了一幢屋子的底層公寓，內裡的房間很大。霍金能夠駕駛電動輪椅到學院去事情，非常便利，三個孩子也很高興。

霍金傳授還舉出世動的例子來講明這個題目。1887年有個莫雷嘗試，嘗試指出，光源和觀察者，不管他們是如何活動的，光速都是不異的。霍金以為：這類伎倆的確是太不成思議了。霍金說：“朝著光活動比順著光活動必然會測量出更高的光速。嘗試的成果是，二者測量出完整一樣的光速。”

霍金的此次報告，鼓勵了很多殘疾人昂揚向上，他是真正的勵誌王。科學提高讀物《時候簡史》脫銷後，他在西班牙奧維多接管阿斯特裡烏斯王子協和獎金時報告，時候是1989年10月。此次報告，題目是《公家的科學觀》，他談了一些觀點，他說道：

<h2 class="section j-chapter" data-paragraphid="42c4741f08154cafb1a9303b4e419124_5">18. 超等報告家</h2>

當天下上的人們都還在咀嚼霍金傳授的《公家的科學觀》的報告時，1992年5月，五十歲的霍金傳授在他的母校英國劍橋凱斯學院，停止了一次報告，此次報告的題目是《我的態度》。霍金每次報告，都會帶給人開導，開首他是如許說的：“我將會商我對人們如何瞭解宇宙的熟諳：作為‘萬物實際’的大同一實際的近況和意義。這裡存在一個真正的題目。研討和爭辯這類題目應是哲學家的本分，可惜他們多數不具有充足的數學背景。”

霍金傳授的這個警告，不曉得同業們是否服膺在心，但是霍金傳授仍然保持悲觀的心態：固然，進入新世紀，計算機的呈現讓人們能更多地打仗到豐富的知識，大開了眼界，但是，再好的計算機也代替不了巨大的科學家，很多的科研服從，乃至是機器人，都是科學家發明出來並且停止操控的。從目前來看，計算機也隻能是研討的助手，它永久不會超越斯蒂芬&middot;霍金傳授的超強大腦。

霍金針對中學的科學教誨題目，提出了鋒利的觀點，他說：“可惜中學的科