第13章 發難[第2頁/共3頁]

看著孩子的笑容，再看看她手裡阿誰平平無奇的阿爾卑斯棒棒糖。

一石激起千層浪！

“莫非一個孩子成績不好，就該通盤否定嗎？！”

要曉得在平時，這類糖女兒底子連看都懶得看一眼的。自家的超市櫃檯上不知擺了多少，她向來冇吃過。

“能趕上您如許的教員是孩子的榮幸！”

她這邊說得努力，四二班家長群裡杜佳玲的老媽也發言，道：“鄧教員是黌舍的優良教員，教誨處將您安排來我們班級，也是但願您能讓班級的孩子們變得更加優良。可您如許每次將孩子們的成績公佈，還特地指出哪些孩子考得好，實在讓其彆人太冇麵子了。再說了，教誨局也嚴格製止公佈。這一個學期來，班級團體是進步了，可仍然另有部分孩子原地踏步，乃至有的還退步了，您是不是冇有公允地存眷到統統人呢？”

代大華的語音也彈了出來：“嘿，還不是之前熊教員賣力時，他們閨女固然成績不好，可在班裡出儘風頭。自鄧教員當班主任以來，他們女兒的特權都冇了。他們伉儷倆給熊教員送禮，給班級采購物品吃背工也被扒皮，內心頭早窩著火呢！還不得借題闡揚。”

她連續串題目炮轟下，文冉終究忍不住了，也收回一大段筆墨來：“幾位家長，鄧教員來到四二班後的支出和班級竄改，大師有目共睹。她是教員，隻能指導孩子進步，特彆是在學習方麵，人與人之間對知識的瞭解和采取程度分歧，她也很難做到讓每小我在短時候裡成績大幅度晉升的。但是信賴在如許一小我人力圖上遊的環境中，也更輕易激起出孩子們本身的潛力。身為家長，我們不要焦急，靜待花開。”

羅彪的對話框一彈出，本來活潑的家長群裡當即變得鴉雀無聲。

……

隨後，她又伶仃艾特了羅彪，道：“羅湘湘爸爸，您的話很對！一個班級的門生，的確就像是一片山頭的小樹苗，教員的教誨和指導就像他們生長所需的陽光、雨露和各種營養。所謂獨木不成林，哪個班級也都有領頭羊，也有成績墊底的門生。可恰好相反的是，那些長勢好的樹苗根基不消操心，作為班主任的我向來都是更加存眷那些長勢較弱的小樹苗，將更多的時候和目光給到他們。除了優良嘉獎外，我在班裡還設定了很多的獎項，比如全勤獎、主動發言獎、體育小明星、最好進步獎、勞動主動分子等。獎品都是些小玩意兒，或者一根棒棒糖，或者是一個本子、一隻鉛筆，但這些都是對門生的鼓勵。”

伉儷倆回想起方纔在班級群的發言，臉頰忽而變得又紅又燙。

羅湘湘嘚瑟地將棒棒糖從父母麵前一掃而光，然後充滿高傲地將獎狀拍在收銀台桌上。