第三一三章 拚儘生命的一本書[第2頁/共3頁]

倒不是因為這本書的內容有多麼沉重，乃至張重感覺這本書連悲劇都算不上，固然結局有些不太好，但是這本書所表示出來的溫情力量實足。

在張重的印象中，最讓人壓抑的應當是《變形記》這類，其次是應當是《少年維特之煩惱》這類，再次纔是《活著》這類。

“但是我冇錢。”

“但是我拿不下那麼多包子和油條，爺爺和奶奶吃得太多了。”

芃芃被張重說得有些發懵。

“這也冇事，我跟老闆說一下，把錢先給他，你每天早上去直接拿就行了，不消帶錢。”

“明天我已經掃了一遍，以是不需求你掃了，如果你想做家務，能夠早晨把我們沐浴以後換掉的衣服洗一洗。內衣和外套要分開，色彩重的和色彩淡的也要分開。洗衣機上的字你熟諳麼？分歧的衣服要挑選分歧的形式，你曉得麼？”

為了《淺顯的天下》這本書，路遙拚儘了生命。

顛末籌議，張重還是同意，如果芃芃能夠乾一些家務活，就給她增加吃糖的份額，比如打掃衛生之類。

悲劇的內核在於民氣，在《淺顯的天下》中，配角們固然冇有獲得本身想要的餬口，但是作品中間到處都揭示了暖和的親情和友情，此中最典範的就是孫玉厚一家，孫玉厚本人勤奮樸實，忍辱負重，兒子和女兒各個自強自主，善解人意，樂於助人。

“這個題目你要去問許教員，我可冇體例答覆你。”

“你不想去畫室麼？”張重問道。

“爸爸，我們好幾天都冇去許教員那邊了。”拿著畫筆，芃芃說道。

攻訐者心中更多的是可惜，如果路遙能夠緩一緩，或許讀者們能讀到更多好作品。

張重進了書房，在腦海中調出了《淺顯的天下》，從抽到這本書到現在已顛末端好些天，這些日子他都冇有去看這本書，是因為看到這本書他就感受有些沉重。

芃芃仰著頭說道，“奶奶說能夠請許教員到家裡來教我畫畫，能夠如許麼？”

“如果許教員到我們家來，那到時候劉敏雅便能夠到我家來上課了，李洋洋也想學畫畫，我能夠叫他也來麼？”

除了親情，還能到處見到誇姣的同窗之情，朋友之情，同事鄉鄰之情。

芃芃的功課並未幾，做完以後時候還早，張重就給她把繪畫的東西拿了出來，她要開端畫畫。

張重曾經讀過路遙的《淩晨從中午開端》，看到了路遙如何為寫作而生、為寫作而死的餬口狀況。

“我太小了，拿著錢不平安。”

“哎呀！”芃芃捂了捂臉，“爸爸，我已經曉得錯啦，你不要老是說嘛。”

當然了，每小我看書都有本身的觀點，有些人以為這本書是悲劇也是普通的。

“客堂的地每天隻能掃一遍。”張重看著雙目放光的芃芃，一句話堵住了她刷戰績的門路。