第17章 遊戲：開行[第2頁/共3頁]

“說完攻行，現在教員要先容守行了。”

但那些小孩子像是底子看不到這邊，如同背景一樣在遠處玩鬨嘻嬉。

一樣被困在這個方形園地內的另有孔繁麗，和那四個掠取積分的暴徒，以及躲在柵欄角落裡的戴眼鏡中年男大夫，和一個拄著拐的短髮少女。

但要重視，不是用腳踩一下就行的，必須全部身材超出行線，全部進入分區內纔算攻行。

活潑的女聲持續先容道：“開行的弄法非常簡樸。起首，小朋友腳下的‘田’字便是遊戲的主體——行。參與遊戲的小朋友會被分紅兩組，一組攻行，一組守行。

跟著話聲響起，本來空蕩蕩的空中上呈現了一個大號的“田”字格。

“遊戲是用來促進豪情的，以是小朋友們不成以相互進犯哦，任何遊戲法則以外的進犯行動都是不被答應的，如果有哪位小朋友不聽話，教員但是會活力的呦，結果但是相稱嚴峻的呦。前次阿誰不聽話的小朋友，就被教員峻厲攻訐了，現在他的頭還掛在旗杆上呢。”

“那麼，現在開端由遊戲建議人確認分組，並且商定遊戲賭注，籌辦好了就奉告教員哦，到時候我會幫小朋友們主持這場絕對公允的遊戲。”

“自定義遊戲開端啦~~”

方冉看了一眼孔繁麗，視野隨即投向了角落裡阿誰大夫，另有被他護在身後的拄拐少女。

園地中被困的統統人全都看向了講授樓。

方纔體係說得很清楚，這場遊戲存在著一個建議人。

除此以外，任何環境下，當守行小朋友的雙腳分開行線，不管是落到行內還是行外，亦或是走路的時候不謹慎踩空了，雙腳全數偏離了行線，那守行的小朋友都會被視為私行離崗，辭退淘汰。”

這個聲音對經曆了兩輪遊戲的方冉來講，實在不能再熟諳了。

以是，遊戲的建議人要麼是那大夫，要麼就是拄拐的小女孩。

2、守行小朋友的雙腳不能同時分開行線。

共同著講解，田字格內也閃現出了淺淺的ABCD四個字母虛影，將四個地區清楚地標註出來。

行能夠分紅ABCD四個地區，此中A、B區是出入口，攻行的小朋友能夠挑選從A區或B區的底線入行，然後穿過C區D區，再從B區或A區的底線出來。簡言之，就是進入行內，將行的四個分區全數踩一遍，然後勝利出行，便算遊戲勝利。

停頓了半晌，空中的聲音持續說道：“看來，明天的小朋友們都是很乖很乖的好孩子呢，那麼教員就帶大師玩一個專門為好孩子籌辦的遊戲——開行（háng）。”

“好啦，開行的法則就講授到這裡，大師都是聰明的孩子，應當一聽就懂了。”

但是一刹時，他的身材就像定格畫麵一樣，直挺挺地僵在原地，神采、眼神也都凝固在了臉上。