第37章 一支粉筆書春秋（三）[第2頁/共3頁]

心機安康題目，一向是肖曉深藏在內心不肯與人分享的傷痛。她在中學期間，曾因人際來往和原生家庭的乾係而患上了煩悶症，而後數年，她一向飽受煩悶症的折磨，除了深深影響學習和餬口外，乃至幾度讓肖曉產生了他殺動機。

“行行行，假期咱來，現在你們好好睡覺，不要再談天了，不然我可不客氣了。”

“孩子們，籌辦睡覺了噻。”王昊探出個腦袋，眉開眼笑道，“今晚的速率嘛比昨晚的慢了點呀。”

以後，在陳靜教員的主動疏導與藥物的共同下，肖曉終究治好了這場感冒。她變得不再敏感荏弱自大，也不再驚駭煩悶。

“晚自習可真得盯著點噻，我前晚，有幾名門生說要上廁所成果大半天冇返來，等我去查嘛抓到那些傢夥正在翻牆。你們想想噻，這真要讓他們嘛跑出去了，咋辦？”一旁的古麗紮達忍不住接過話茬道。

肖曉的這份設法非常激烈，沉思好久後。她俄然就有了靈感，立馬找來條記本，執筆寫下了本身的設法，製定了一篇落款為《“心靈港灣”——鹿首二中門生心機安康題目處理計劃構思》的陳述，籌算在完成後就遞交至教務處停止申請。

現在，在瑟利比亞中學三樓的年級辦公室裡，王昊聽完粟永鴻的報告後，忍不住感慨道：“我的確是重視到班裡有幾名門生不太對勁，但是我冇往這方麵去想。”

王昊換了副峻厲的語氣說完，又環顧了一圈孩子們，俄然，他發明常日裡一向喜好傻笑的克裡木江現在正伸直在床上愁眉苦臉的，瞄向本身時老是一副欲言又止的模樣。

高考後，肖曉毫不躊躇地填報了師範大學，萌發了要當一名教員的激烈慾望。

“不要緊的，平時對他們好一點就行了，但該嚴格是還是得嚴格，這幫小屁孩，你對他們好，他們會蹬鼻子上臉。”粟永鴻忿忿道，一想起方纔自習課上有幾名門生趁他不重視跑到課堂前麵接水喝，被他當場抓包後還頂撞不承認時，剛出現的憐憫心刹時就冇了。

“是的，教員打王者吃雞嘛？我帶你！”此中一名叫阿不都熱合曼的孩子起鬨道。

從客歲和前年的數據來看，得了煩悶症和躁狂症的門生人數比例為百分之三十四，這已經是很高的了，相稱於每個班都有三五個“心機題目”門生。究其啟事，除了有部分來自黌舍與小我的壓力外，很大程度上和原生家庭有關——約有百分之七十的村落孩子都是單親仳離家庭。

“海熱古麗姐，快出去吧，我方纔還覺得是誰呢，不美意義。”肖曉道著歉。

幾個還在慢吞吞脫著衣服的孩子們聞言，立馬敏捷地將衣服脫下：“王教員，我們嘛剛剛纔研討一個題目噻。”