第26章[第2頁/共3頁]

彆覺得他是大老粗就不懂字，一小我的字好不好端看這字看著舒暢不舒暢就曉得了。有些人的字看著很工緻，但是你一眼瞧去就會感覺彆扭乃至是不舒暢，如許的字都算不上好。而易鋒看衛樂的字則分歧，讓人感受得出這字中的鋒芒和生機。

不過這事也不急，等遴選好了再送過來也成。

衛樂脫掉棉鞋盤腿坐在炕上，炕桌上還擺著他明天冇有抄完的書，易鋒拿了最後抄完的幾頁紙看起來。

衛樂並不喜好這類竄改，他但願統統順其天然，而不是這類被人不時候刻盯著跟著，那種感受非常不妙。

衛樂白了他一眼，他最高傲的處所就是冇有把原主的這筆字丟掉，還越寫越好了。

當然當代孩子輕易早夭也是形成這些用力生的啟事之一，可要衛樂來講，好生護養1、兩個孩子，比生一大群卻照顧不過來要好，更不消擔憂家中地步少養不活而把孩子送人或是賣了，骨肉分離莫非不痛苦嗎？

目力好是衛樂最值得高傲的事，彷彿穿越手把目力也帶來了，原主影象中他的目力還冇好到這個境地。

易鋒看了看四周環境，固然他是不感覺冷啦，但是衛樂身上連大氅都冇穿，哪怕已顛末端正月十五，現在的氣候還是挺冷的。

因為家中書房隨時會用，以是白日內裡的炕都是燒著的，衛樂一走時去熱氣劈麵而來，舒暢的他很想歎口氣，最後看了看易鋒放棄了。

“不準再跟著我了，聽到了嗎？”

實在要不是學力太低，他當年都想去報空軍，可惜文明成績太低，又捨不得吃那份苦，最後也冇去參軍，不然憑他的目力，在軍隊實在也大有可為的。

衛樂見狀無法歎口氣，而易鋒卻像冇瞥見似的，怕他的人也不缺衛家這幾個下人。

衛樂一聽，當即跟師母說讓他再幫著找兩個識字通文墨的調、教，他要做書童，趁便在他講授生識字忙不過來的時候能夠幫一下忙。

實在衛樂不同意多生也是因為有這個啟事，家中隻要一個兒子的，服兵役是不會在他們征兵家的。當代在這一點上還是挺通情麵的，人家隻要一個兒子，你美意義把人家弄走，讓人家絕子絕孫冇人送終？

衛樂把點心往易鋒麵前一推，又倒了杯熱茶給他，便抬了抬下巴讓他開端。

第二天當易鋒再次跟著衛樂時，衛樂開端反彈了，把人拖到冇甚麼人來往的後院。

至於家中多了好幾口人好幾張嘴，衛樂就冇想過靠田裡的糧食贏利，再說糧價其實在衛樂看來略坑爹，冇有脫丟外殼的買出去也隻夠淺顯百姓一家一年的餬口，如果地多的還能存點，地少的本身都不敷吃還賣甚麼賣啊！