012 頑固不化[第3頁/共4頁]

固然拉蒂默的固執是預感當中的環境，但陸一奇不免還是有些愁悶，轉過甚，便能夠看到奧古斯都那無可何如的視野，兩小我互換了一個眼神，冷靜完成了吐槽，然後就再次把重視力轉向了賽場方向。

在攻防較量當中，由四分衛宣佈開球，由四分衛來察看全域性並且具有臨場竄改戰術的權力，卻也意味著打擊組纔是把握主動權的一方；大部分時候，戍守組都必須按照打擊組的狀況來調劑本身的戰術。

“13：23”，有人以為是還是搶先非常，而有人則以為隻剩下非常，這就是辨彆。

全部橄欖球賽場長達一百碼，以中線分彆為兩個半場，各自彆離五十碼，賽場的兩端就是得分地區。與足球分歧，橄欖球的“球門”是一全部端區――

拉蒂默的戍守戰術還是持續了上半場的團體框架，這也是比賽之前，他們在朗-普雷斯帶領之下籌議出來的最好計劃，成果，他們上半場就丟掉了二十三分。

遺憾的是，博格斯與特步維爾的執教氣勢彷彿冇有能夠符合在一起，他已經來到奧本大學三個賽季，卻還是冇有能夠將打擊組凝集起來，而本賽季又蒙受嚴峻打擊，隊內頭號跑衛布拉德-萊斯特（Brad-Lester）遭受NCAA禁賽――

一方麵，特步維爾與博格斯調兵遣將，為打擊佈局；另一方麵，陸一奇與拉蒂默完成商討，對戍守停止佈局。

下半場的第一波打擊，堪薩斯州立大學野貓隊，由尼爾森完成一記接球達陣，六分；然後由特勤組完成附加分踢球，一分。因而，他們就收成了七分，比分板上的數字也就變成了“13：23”，這意味著，兩支球隊的分數差異，隻需求兩次球權就能夠完成了。

那麼，橄欖球到底如何得分又如何計分呢？

然後，兩邊再次退場。

因為布拉德-萊斯特的學習成績非常糟糕，NCAA思疑他冇有破鈔充足時候用來讀書，因而要求萊斯特的績點必須達到規定的程度，才氣夠再次參賽。

歸根結底，實在題目與打擊組是一樣的，他們冇有能夠在千變萬化的比賽過程中，與時俱進地做出調劑與調劑，這就導致他們的戍守冇有體例跟上敵手的節拍――如果不是老虎隊打擊組受限於本身的氣力，現在也就不是丟掉二十三分那麼簡樸了。

攻防轉換之間隻要短短四十秒時候，陸一奇嘗試與拉蒂默展開扳談，但明顯拉蒂默不是那麼輕易被壓服的。

在達陣以外，另有彆的一種得分體例。