第35章《你如何看待素質教育？》[第2頁/共3頁]

更何況，剛纔那一幕，他但是重新看到尾！

在偌大的列隊也不健忘捧著書苦看，滿臉焦灼和期盼之色的考生；或者雙手環胸，一幅“老子必然能考出去”的誌對勁滿的考生；再或者“嗤，就算老子臨場闡揚變態，老子也能進入m市重點中學讀書，這是爾等凡人底子就不能瞭解的”的一幅酷炫狂霸拽姿勢的考生中，呈現如許一個看似閒散，實則從骨子裡透暴露一種自傲神采，長得雖不算標緻，但給人予一種極敬愛感受的女孩子，再加上那惹人生心靠近之意的暖和光輝笑容，又怎能不引發他的正視？！

這個時候，固然很多華國教誨專家都熟諳到了英語的首要性，但，除了真正發財的多數會，大部分本地都會偏僻的縣、鎮和鄉小學仍然不傳授英語課，是以，此次m市中學初中部的退學測驗也隻要語文和數學兩門。

當然，最令雲彩霞欣喜的是m市中學從初中部就開啟的獎學金軌製！

在雲彩霞邁入考場的那刻，和雲彩霞相互調侃了一起的體係立即就杜口不言了，以免不謹慎打攪到小學期間有一個“馬大哈”稱呼的雲彩霞。

接到試卷的王浩東驚奇地看了雲彩霞一眼，要曉得，哪怕這些年青的門生還不曉得這場測驗模糊地乾係到他們的將來，但，服從教員家長話的他們也不會像雲彩霞如許乾脆利落地提早交卷，哪怕他們實在也已經做完了試卷，並且查抄了兩三次。

比如說，答數學題的時候，明顯寫精確了答案，卻點錯了小數點；又或者，明顯前麵幾步的解題步調都是精確的，卻恰幸虧最後寫答案的時候寫錯。

“彆的的題還比較好說，就前麵那作文是甚麼東西？真得是不拿我們小學畢業生當人看哪！”

現在，麵對這些在她眼裡算不得特彆難的考題，雲彩霞不由得展顏一笑，待到答題鈴聲響起後，就拿起筆填起卷子來。

步隊漸漸地收縮，而，趁著這短短的解除時候，雲彩霞還不健忘打量這所宿世此生胡想踏入的重點中學的環境。

因而，王浩東可貴地多說了一句話：“好好考。”

“嗯。”

不過，王浩東向來都是一個比較開通的班主任，再加上此次的兩個嘗試班都由他來擔負語文教員，故，此次，他也參與了出卷子的任務，對於此次試卷的考點可謂是清清楚楚，隻是隨便地一瞥，就發明好幾個分數比較重的大題雲彩霞都答到了點子上。

且非論測驗成績如何，單是這幅麵對嚴峻測驗也不怯場的自傲，泰然自如的風格，就值得人嘉獎。

這統統，都讓雲彩霞不由得暗讚一聲：不愧是m市中學，單單是如許的講授環境，就遠超了統統的縣鎮初中了！