第190章 學習經驗之談[第3頁/共5頁]

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話，俄然頓住了，而，程鳳也立即就瞪圓了眼，底子就顧不上說些彆的的，三下五除二地就將盒子裡的東西拿了出來。

“以是，媽，下次。我們去都城旅遊的時候可要好好地逛逛，多帶點錢，逛完了大闤闠後。我們就再去一些專賣特性飾品的小店裡逛逛看看……”

“甚麼東西？”程鳳隨口問了句，一邊拆著禮盒，一邊責怪道：“雲麗。你能安然回家，對我們來講。就是最幸運的禮品了，下次，可彆再買……”

才方纔走出不到一百米的間隔，就有一個看起來極眼熟的阿姨拽住了雲彩霞的胳膊，一邊笑眯眯地從塑料袋裡往外拿蘋果，不顧雲彩霞的謙讓，倔強地放了好幾個大蘋果在雲彩霞懷裡，然後小聲地問道：“雲彩霞啊，你悄悄奉告阿姨，阿姨必然不跟彆人說，你請的那位家教是哪個黌舍的啊？能不能將他的聯絡體例給阿姨下，阿姨讓他給你弟弟也教誨教誨。放心，你弟弟本年纔讀小學三年級，課程還比較簡樸，就算那位家教承諾教他了，一週也不會超越四節課，絕對不會擔擱到你的學習。”

“實在，說實話，阿姨，弟弟纔讀三年級，現階段，他主如果打根本，在黌舍教員的教誨放學習就行，並不太需求請家教。畢竟，這所謂的家教，除非能真正請到那些有著多年教誨帶班經曆的退休教員，若請了彆的的人來教誨功課，不必然能起到好結果。因為，很多人本身能學好，但，讓他們去指導彆的人，倒是會說不出個之以是然來的呢。”(未完待續。)

雲彩霞昂首，滿臉的“爸，你如何如許老土”的神情：“爸，情侶表，當然是一模一樣的啦！”

最後，雲彩霞才從揹包裡拿出兩個包裝特彆標緻的禮盒：“對了。爸，媽，比賽結束後，教員帶著我們大師去闤闠遴選了些禮品。這兩份是送給你們的。”

接下來幾天裡，雲彩霞可謂是“大門不出，二門不邁”的大師閨秀，隻令那些被雲建軍和程鳳兩人打太極拳般綿軟的回絕體例給弄得五心煩燥的左鄰右舍們內心愁悶不已，不得不將從雲彩霞身高低手這個決定從打算表裡劃掉。

程鳳這個年代的父母們，多是經曆過阿誰特彆期間的人，不知吃過了多少苦，纔有了目前如許的成績，和一份還算能養家餬口的奇蹟。是以，對本身的後代特彆上心，詳細表示在彆人家孩子有的東西，我家的孩子也必然要有；彆人家孩子上的是甚麼黌舍，我家孩子也得上這所黌舍；彆人家的孩子去少年宮上甚麼興趣課，我家的孩子也必然要上；彆人家孩子請了家教，成績突飛大進，我家孩子也要找一名如許的家教，哪怕到處托乾係，找情麵，拉下臉麵也要求一些學習的訣竅，最好，能將那位家教也挖過來教誨自家孩子的功課……