33.哥白尼[第1頁/共4頁]

說到底，師生兩人的衝突還是緣於相互不甚體味而形成的曲解，前後的諸多偶合湊在一起，終究才激發了英文測試上的牴觸。

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看似前後衝突的話，不過餘浦和薛海清卻都聽明白了內裡的意義，因而微微點頭。餘浦就又摸索道：“那我和何教員籌議一下，你禮拜一的班會上做個檢驗？”

這個小傢夥啊……薛海清就也點頭笑了。

千頭萬緒堆積在一起，三人同時墮入沉默。

看到本身老友吃癟的模樣，想到這一輩子，就算是本身也冇能讓他如此難堪熬幾次，薛海清心下就不由老懷大暢，卻還從速虛情冒充打著圓場：“好了好了，你們這一對兒師徒，也就是在我這裡！如果傳了出去，指不定多少人笑掉大牙！”

餘浦就點點頭：“楊一，現在你本身好好想一想，且非論何教員當時勢實過不過分，他對你是不是有甚麼曲解？你厥後的所作所為，是不是有些過分了？現在出了這事，你讓何教員今後如何帶門生？”

“好了，有甚麼要說的，就直接說吧，跟一個小傢夥也犯不上藏頭露尾！”薛海清現在是中間人的身份，又是地主，坐擁主場之利，天然當仁不讓。

而一高的校長眼中彷彿完整冇有楊一這小我，隻顧衝著薛海清嗤道：“你現在的待客之道，是越來越成題目了啊！另有喝茶喝到一半冇水的？”

楊一還是一臉謙遜有禮，不過意義卻很明白：“既然也算不上我的錯，檢驗之說又何從談起呢？”

……

頓了一下，不等楊一接話，他就自問自答道：“實在說穿了還是三個詞：惜才、庇護、環境！惜纔是因為你寫的《宋朝》；庇護是因為賈理平；環境是說一高的學習氛圍，即便你的數理化不是剛強，但是能在這類學境學風放學習，本身就是一種潛移默化的好處！”

至於他在開學那天，被王京小個人揭穿了中考分數的事情，大多數人都已經健忘，即便有幾個還記得這一事件的門生，卻也因為楊一耀目標演出而心生思疑――就這口語程度，都能去當立即翻譯了吧，如何能夠隻考300多分？

薛海清的老伴兒這時就從屋裡走出來，板著臉的神采一看就是假裝出來，嘴裡卻還在故作抱怨：“歸正這電熱壺也是抽獎抽來的，光是買個壺的錢就能抵多少電費啊？現在又要架火燒爐子，死老頭子也不怕中暑！”

咦？動靜何其通達？楊一就一愣。

這一次餘浦的眉頭就皺得更深了些，語氣又有些發衝：“既然你這麼有興趣搞這個，乾脆就退學跟羅戈做買賣去好了，還讀甚麼書？”

“校長好！”楊一規端方矩地上前打號召，姿勢放得極低。因為他曉得，人家這但是專門在這裡等著本身呢！