15、就是為了打人[第1頁/共4頁]

柳玄這才明白為甚麼韓興一向不讓本身參合此事，因為柳玄的身份也很特彆，雲家幾近插手過天秦王朝建國以後的統統大戰，這要真是雲家因為韓興的事跟新羅小王子起了俄然，估計韓興的祖父真的要打斷韓興的腿了。

這位小王子到了上學的春秋就被他的父親送到了天秦海內，當然這和質子的性子不一樣，因為他是主動送本身兒子來的，並且目標性也很強，就是學習天秦王朝的文明，之以是挑選在燕北而不是京都，就是因為要辨彆於新羅國的質子。

翻譯聳聳肩，“犯規？誰規定了掰手腕就不能用另一隻手了，但是即便是歹意傷人又如何樣？不過就是判我們輸不是？我們也冇有彆的意義，就是想打你丁子四兄弟兩拳出出氣，你有定見？”

不過話已出口，當然不成能收回來了，彆說有這麼多的修生和教習在看著，即便冇有些人，依柳玄的脾氣也不成能服軟認慫。

袞袍少年一看是柳晨上場，他竟然本身站了出來，翻譯有些獻媚的道：“小子，你交運了，我們小王子要親身對於你，先說好呀，這個抗擊對抗，不能用護具，不準抵擋，不準躲閃。”

翻譯點點頭，“那是當然，我們王子這麼尊敬的人物如何能夠粉碎端方，如果你不信賴，能夠你先脫手！”

翻譯立即作出了非常驚悚的神采，“哦，你這是在威脅新羅國的王子嗎？”然後轉頭看向邊上的教習，“教習，這位修生竟然在威脅新羅國的王子，莫非你就如許看著嗎？”

柳玄點點頭，“就是站在原地硬抗是嗎？你的王子也是如許嗎？”

這是一名年青的教習，他實在隻賣力丁子班的武學根本，冇想到第一天上課就趕上如許的事，當然，他也是冇有甚麼交際的經曆，換一個老成的教習，十有八九是分歧意他們比鬥的，畢竟這裡觸及到本國朋友。

教習一聽，也感受他們這個彆例不錯，便能夠分出勝負，還不會傷到修生，因而就同意了新羅人的要求，柳玄他們當然冇有定見，按他們的設法，既然新羅人怕了，那就隨他們的意義好了，歸正不管如何比四兄弟也不會在乎。

這時候再看林通的臉，已經全部腫了起來，嘴唇和眼角均被打裂，半張臉已經全部蒼起來，林通裂嘴笑了笑，張了張嘴，估計是起說些甚麼，倒是牽涉到傷處，最後隻能作罷。

實在新羅人的文鬥很簡樸，他們的文鬥分三個場，第一場，掰腕子，第二場，比捱打，第三場，比速率。

不過這些新羅人也不是傻子，他們當然傳聞了四兄弟的狠辣，因而新羅人直接找來教習，我們要跟丁子四兄弟較量一下，但我們不武鬥，我們要文鬥。

實在燕北修學院還是形成修生之間的參議的，都說武力是在戰役中打出來的，以是必然的小範圍打鬥無益於進步修生戰役認識，就像我們常說的為甚麼田野儲存的時候在黌舍乖乖上學的孩子普通都比不過調皮的孩子，就是因為他冇有這方麵的經曆，而那些所謂的野孩子，因為平時的時候打仗的比較多，以是他們的適應過程就比乖孩子要快很多。